<h2>Varf&ouml;r ska vi g&ouml;ra det h&auml;r? (Syfte)</h2>
<h2>Vad ska vi g&ouml;ra? (Centralt inneh&aring;ll &aring;rskurs 4-6)</h2>
<h3>Kommunikationens inneh&aring;ll</h3>
<h3>Lyssna och l&auml;sa - reception</h3>
<h3>Tala, skriva och samtala - produktion och interaktion</h3>
<h2>S&aring; h&auml;r kommer vi att arbeta</h2>
<p><span style="text-decoration: underline;">Magic4</span></p>
<ul>
<li>Arbete med grammatik i anslutning till texterna; &nbsp;&auml;r, har&nbsp;</li>
</ul>
<p><span style="text-decoration: underline;">Animals</span></p>
<ul>
<li>Parvis skriva en ber&auml;ttelse om ett djur (i ett delat google-dokument).</li>
<li>Leta passande bilder och l&auml;gga dem i en google- presentation.</li>
<li>L&auml;sa in texten/filma med hj&auml;lp av screencastify.</li>
</ul>
<p><span style="text-decoration: underline;">Arbetsomr&aring;den; kl&auml;der, mat, djur, r&auml;kneord, fr&aring;geord&nbsp; m.fl.</span></p>
<ul>
<li>Samlar ord och tr&auml;nar p&aring; olika s&auml;tt.</li>
<li>Muntliga &ouml;vningar.</li>
<li>Skrivuppgifter t.ex. anv&auml;nda fr&aring;geord och parvis skriva en intervju samt l&auml;sa upp den f&ouml;r gruppen.</li>
</ul>
<h2>Arbetsomr&aring;dets m&aring;l och kunskapskrav</h2>
<p>Du ska kunna</p>
<ul>
<li>visa att du l&auml;rt dig fler glosor samt att du kan l&auml;sa och &ouml;vers&auml;tta texter du &ouml;vat p&aring;.</li>
<li>muntligt och skriftligt beskriva vilka kl&auml;der du och andra har p&aring; sig</li>
<li>redovisa det inspelade djur-arbetet</li>
<li>skriva enkla meningar om en hobby</li>
<li>skriva och l&auml;sa upp intervjun</li>
</ul>
<h2>Hur kan du visa att du kan? (Bed&ouml;mning)</h2>
<p>Bed&ouml;mning sker kontinuerligt av l&auml;xor, muntliga och skriftliga uppgifter.</p>

Engelska

Engelska åk 4, vt 2018

 förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter, 

 formulera sig och kommunicera i tal och skrift, 

 använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda, 

 reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används. 

 Ämnesområden som är välbekanta för eleverna. 

 Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, händelser och aktiviteter. 

 Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där engelska används. 

 Tydligt talad engelska och texter från olika medier. 

 Olika former av samtal, dialoger och intervjuer. 

 Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer och stavning samt fasta språkliga uttryck i det språk som eleverna möter. 

 Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal. 

Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.

 Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar. 

 Språkliga strategier för att delta i och bidra till samtal, till exempel frågor och bekräftande fraser och uttryck. 

Eleven kan förstå <em>det mest väsentliga av</em> innehållet i tydligt talad, enkel engelska i lugnt tempo.

 Eleven visar sin förståelse genom att <em>i enkel form</em> redogöra för och kommentera innehållet samt genom att <em>med godtagbart resultat</em> agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet. 

 I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig <em>enkelt och begripligt med fraser och meningar</em>.

Eleven kan förstå <em>det mest väsentliga av</em> innehållet i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.

Engelska åk 4, vt 2018

Matriser i planeringen

Uppgifter