Kap 6 Bråk, volym och vikt

Vad är ett bråk?
Hur mycket rymmer ett paket mjölk?
Vad väger du egentligen?

I det här arbetsområde ska du lära dig:

• kunna läsa och skriva tal i bråkform
• kunna olika enheter för volym och vikt
• kunna göra enhetsomvandlingar
• kunna räkna enkla uppgifter med volym och vikt

Begrepp du ska kunna:

• Hel
• Halv/hälften
• Tredjedel
• Fjärdedel
• Bråk
• Täljare
• Nämnare
• Andel
• Volym
• Ryms
• Liter (l)
• Deciliter (dl)
• Centiliter (cl)
• Milliliter (ml)
• Kilogram (kg)
• Hektogram(hg)
• Gram (g)

Så här ska vi arbeta:

• Vi kommer att ha genomgångar och diskussioner där du har möjlighet att visa din muntliga förmåga.
• Vi kommer att ha lektioner där du får befästa dina kunskaper praktiskt.
• Vi kommer att arbeta i Matematikboken Alfa utifrån olika nivåer.
• Vi kommer att använda digitala läromedel, zcooly, elevspel och skolplus.

Så här får du visa hur du nått målen:

• Du kommer att bedömas i dina förmågor på lektionerna, både skriftligt och muntligt.
• Du kommer att bedömas i diagnoser och på prov.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
• föra och följa matematiska resonemang, och
• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

Centralt innehåll

• Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga situationer.
• Jämförelse, uppskattning och mätning av längd, area, volym, massa, tid och vinkel med vanliga måttenheter. Mätningar med användning av nutida och äldre metoder.
• Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer.
• Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer.

Kriterier

• Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer på ett i huvudsak fungerande sätt genom att välja och använda strategier och metoder med viss anpassning till problemets karaktär.
• Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i välkända sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
• I redovisningar och samtal kan eleven föra och följa matematiska resonemang genom att ställa frågor och framföra och bemöta matematiska argument på ett sätt som till viss del för resonemangen framåt.