👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Arbetssätt:
Mål:
När vi arbetat klart med arbetsområdet kommer du att:
På vilket sätt bedöms det:
Tidsplan:
V. 17 Läs faktatexten om flugan i din svenskbok s. 48-53 Välj ett svenskt djur som du vill skriva och berätta om. Läs fakta om ditt djur. Hur ser en tankekarta ut? Fortsätt arbeta med ditt arbete enligt din planering.
v. 18 Vad menas med källor? Hur skriver man en källförteckning? Vad menas med källkritik. Söka fakta och skriva stödord.
V. 19 Diskussion om redovisningsmetod Söka fakta och skriva stödord.
V. 20 Söka fakta och skriva stödord. Skriva egna meningar till givna stödord.
V. 21 Skicka in din text till google classroom eller till carina.davidsson@tanum.se
V. 22 Muntlig presentation för Marina
E | C | A | |
---|---|---|---|
Aspekt 1
När du arbetar på lektionerna med att söka fakta ur olika källor.
|
Du kan söka naturvetenskaplig information från olika källor.
|
Du kan söka naturvetenskaplig information från olika källor.
|
Du kan söka naturvetenskaplig information från olika källor.
|
Ny aspekt
När du skriver din faktatext samt den muntliga redovisningen.
|
Du kan använda naturvetenskaplig information i diskussioner,i egna texter och i andra sätt att redovisa. Du anpassar den på ett ganska bra sätt till situationen.
|
Du kan använda naturvetenskaplig information i diskussioner,i egna texter och i andra sätt att redovisa. Du anpassar den på ett bra sätt till situationen.
|
Du kan använda naturvetenskaplig information i diskussioner,i egna texter och i andra sätt att redovisa. Du anpassar den på ett mycket bra sätt till situationen.
|