Målande beskrivningar.

Eleven skriver en resedagbok om en fiktiv resa, alternativt en deckare eller annan kuslig berättelse. I uppgiften bedöms förmågan att uttrycka sig korrekt och med ett målande språk.

Syfte

• Formulera dig och kommunicera i tal och skrift.
• Anpassa språket efter olika syften , mottagare och sammanhang.
• Följa språkliga normer.

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag.
• Olika sätt att bearbeta egna texter till innehåll och form. Hur man . . . tar emot respons på texter.
• Redigering och disposition av texter med hjälp av dator.
• Språkets struktur med stavningsregler och skiljetecken.

Konkretisering

• Genomgång och övningar i att uttrycka sig gestaltande/målande.
• Arbete med hur man bygger upp sin text med hjälp av struktur och detaljer.
• Att efter respons, bearbeta och förbättra sin text

Genomförande

• Eleverna planerar med hjälp av en tankekarta och skriver därefter sin text i Classroom. 
• (Eleverna får respons och arbetar därefter med ändringar och förbättrar sin text)
• Elevernas texter bedöms i en matris.

 

Bedömning

• Det självständiga skrivandet bedöms i en matris.