Vi jobbar med ensemblespel och sång. Ni kommer att bli indelade i små band där varje elev spelar antingen trummor, bas, gitarr eller piano. I gruppen tränar vi sedan på att spela låten "No woman no cry"

Moment:

Historian bakom Reggae - när och var uppstod Reggae? Vilka artister finns det? Bakgrund och typiska särdrag för musikstilen. 

Sång - Alla sjunger olika Reggaelåtar och i grupp redovisar ni sång för läraren. Vi arbetar också med en uppgift i texttolkning - vilka teman verkar vara återkommande i Reggaelåtar? 

Instrumentspel - Du tränar på ditt instrument och lär dig låten. Finns det tid får du möjlighet att lära dig den på ett andra instrument.

Ensemblespel - Öva på att spela låten tillsammans med andra. 

Ge omdöme om musicerande - Vi analyserar skriftligt i slutet av varje lektion (exit-ticket) hur du och dina kamrater utvecklas och vad som kan bli bättre musikaliskt i arbetet. 

Bedömning:

• Kontinuerligt när du spelar och sjunger varje lektion
• Uppspel när du övat ett antal lektioner på ett instrument
• Hur du deltar i sång och spel i helklass och i grupp
• Hur du visar muntligt och skriftligt att du kan analysera hur det musikaliska arbetet går

• Kunskapskrav
• Eleven kan delta i gemensam sång och följer då med viss säkerhet rytm och tonhöjd.

  Mu  E 9
• Eleven kan även spela enkla melodier, bas- och slagverksstämmor med viss timing samt ackompanjera på ett ackordinstrument och byter då ackord med visst flyt.

  Mu  E 9
• Eleven anpassar i viss mån sin stämma till helheten genom att lyssna och till viss del uppmärksamma vad som sker i musicerandet.

  Mu  E 9
• Dessutom sjunger eller spelar eleven på något instrument i någon genre med delvis fungerande teknik och i viss mån passande karaktär.

  Mu  E 9
• Eleven kan då bidra till att bearbeta och tolka musiken till ett musikaliskt uttryck.

  Mu  E 9
• Eleven kan även ge enkla omdömen om eget och andras musicerande och bidra med förslag som kan leda till att det musikaliska arbetet utvecklas.

  Mu  E 9