Koll på NO Europas sista vildmark åk 5

Varför har renen hårig mule? Finns det blommor med päls?
Kan granar ha skägg? Vems spöklika skratt hörs i skogen? Detta och mycket mer kommer du att få lära dig när vi arbetar med Europas sista vildmark.

Mål

När du arbetat med detta område ska du kunna:

• ge exempel på några typiska djur och växter på fjället och berätta hur de kan leva där
• vad som menas med växtzoner
• förklara hur vi människor påverkar fjällens och Alpernas natur
• berätta om skillnader mellan de svenska fjällen och Alperna

Undervisning

• Läsa texter
• Arbeta med begrepp och bilder.
• Se filmer.
• Arbeta kring olika frågeställningar individuellt och i grupp.

Bedömning

Efter området ska du skriftligt eller muntligt kunna svara och ge exempel på: 

• rovdjur som lever i fjällen.
• vad en glaciär är.
• några djurarter som lever i fjällen.
• en näringskedja där du har arter från fjällnaturen med.
• 3 saker som människan använder fjällen till och förklara hur den användningen kan påverka och förändra naturen i fjällen.
• varför det finns nationalparker och naturreservat.

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Människans beroende av och påverkan på naturen och vad detta innebär för en hållbar utveckling. Ekosystemtjänster, till exempel nedbrytning, pollinering och rening av vatten och luft.
• Ekosystem i närmiljön, samband mellan olika organismer och namn på vanligt förekommande arter. Samband mellan organismer och den icke levande miljön.
• Naturen som resurs för rekreation och upplevelser och vilket ansvar vi har när vi nyttjar den.
• Tolkning och granskning av information med koppling till biologi, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.