👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Samband och förändring År8 VT-18
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/1780545534_1399931254151_scaled.png
Skapad 2018-05-24 15:51
i Medarbetarsamtal Ylva Engvall Mölndals Stad
unikum.net
Grundskola
8
Matematik
I det här avsnittet kommer du att arbeta med matematiska samband, beräkna, beskriva och tolka förändringar.
Innehåll
Syfte
Konkretiserande mål.
Efter detta arbetsområde skall du kunna:
-procent och promille
-förändringsfaktor
Planering
v 20 Procent och promille sid 134-137
Förändringsfaktor sid 138- 140
v 21. Förändringsfaktor sid 140-141
Fre: Arbeta med uppgift om förändringsfaktor.
v 22.
Tor och Fre: Arbeta med uppgift om förändringsfaktor
v 23.
Mån, Tor och Fre: Redovisning av uppgift om förändringsfaktor!
Uppgifter
-
Bedömningsuppgift: Procentuell förändring.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,Ma
-
använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,Ma
-
välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,Ma
-
föra och följa matematiska resonemang, ochMa
-
använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.Ma
Matriser
Samband och förändring
Samband och förändring |
||||
| F | E | C | A | |
|---|---|---|---|---|
|
Begrepp
|
Behöver öva på sin förståelse av procent och förändringsfaktorn
|
Använder begrepp kring samband och förändring, till exempel procent och förändringsfaktorn
|
Använder begrepp och visar förståelse för dessa. Använder ord, symboler och/eller illustrationer på ett väl anpassat sätt.
|
Använder begrepp och visar god förståelse för dessa. Använder ord, symboler och/eller illustrationer på ett väl anpassat sätt i bägge problemen.
|
|
Metod
|
Behöver öva på att använda procent och förändringsfaktor som metod vid problemlösning
|
Fungerande metod för lösning av problemen. Visar metod för en sänkning och en höjning med hjälp av förändringsfaktorn.
|
Ändamålsenlig lösning av bägge problemen. Delvis effektiv metod.
|
Ändamålsenliga och effektiva metoder vid bägge problemen.
|
|
Resonemang
Bedöms om möjlighet ges
|
|
|
|
|
|
Kommunikation
|
Behöver öva på att förklara hur eleven tänker och arbetar muntligt och/eller skriftligt
|
Beräkningen går att följa, även om den har vissa brister.
|
Beräkningen går att följa muntligt och skriftligt. Korrekta enheter och begrepp.
|
Beräkningarna och muntlig förklaring är tydlig, går enkelt att följa. Väl strukturerade beräkningar i bägge uppgifterna.
|
