Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Ramadan-en viktigt Högtid

Skapad 2018-05-26 00:13 i Enhet flerspråkigt lärande Grundskola Kungsbacka Förskola & Grundskola
Grundskola 6 – 1 Modersmål
Du ska skriva en artikel eller använda en video som visar och beskriver vad betyder Ramadan för oss, och vad är våra traditioner under Ramadans dag. Varför vi fastar Ramadan? och när börjar och slutar fastan?

Innehåll

Du ska göra en presentation, om ditt artikel eller video i klass rummet,

Matriser

Ml
Matris för ÅK 4 - 6 Presintation - Modersmål i arabiska

FÄRDIGHETER

Nivå 1
Ingångsnivå ÅK 4
Nivå 2
Nivå 3
Nivå 4
Nivå 5
ÅK 6 / Ingångsnivå 7
UTTRYCKA SIG I TAL
Kommunicera
Kan muntligt berätta något om sig själv, familjen och hobby
Kan berätta om vad han/hon tycker och tänker så att andra förstår
Kan förklara, beskriva och ge instruktioner så att andra förstår
Kan berätta längre berättelser så att poängen blir tydlig
Gör begripliga presentationer för olika mottagare
SAMTALA och FÖRSTÅ
Kommunicera
Deltar i enkla samtal om vardagliga, nivå-anpassade ämnen
Kan bidra med egna tankar och känslor till åldersanpassade samtal om aktuella teman
Bidrar med enkla frågor och åsikter i diskussioner
Bidrar med enkla frågor, åsikter och argument i diskussioner
Gör enkla kopplingar mellan samtalsinnehållet och egna erfarenheter
TOLKA och FÖRSTÅ TAL
Kommunicera
Kan förstå enkla mediaklip där människor pratar
-
Kan uppfatta innehållet i korta tv/Internet-filmer där en berättarröst beskriver bilderna
-
Kan tolka och förstå värdeladdningen och nyanser i ord och begrepp
LÄSA
Formulerar det viktigaste med egna ord
Kan läsa och förstå elevnära och åldersanpassade texter från olika medier
Förstår textens innehåll och budskap. Kan läsa mellan raderna.
Behärskar olika lässtrategier och kan välja rätt strategi beroende på syftet med läsningen och texttyp
Kan kommentera centrala delar i texten med viss koppling till sammanhanget
SKRIVA
Skriver sammanhängande korta meddelanden, berättelser, sagor utan att stavningen och grammatiken behöver vara korrekta
Kan välja rätt strategi för att kunna skriva texter av olika slag
Behärskar olika skrivstrategier
Tar vid skrivning hänsyn till textens typiska uppbyggnad och språkliga drag
Kan skriva korta sammanfattningar, uppsatser, brev och kronologiska berättelser med bra uppbyggnad och en viss språklig variation
SKRIVA/STAVNING
Kan skriva korta meningar om välbekanta ämnen med rätt stavning på vanligt förekommande elevnära ord som stavas ljudenligt
Klarar att stava även mindre vanliga ord som stavas ljudenligt
-
Förstår att vissa ord har avvikande stavning
Klarar att stava elevnära, vanligt förekommande ord utan ljudenlig stavning

LEKTIONSINNEHÅLL

Nivå 1
Ingångsnivå ÅK 4
Nivå 2
Nivå 3
Nivå 4
Nivå 5
ÅK 6 / Ingångsnivå 7
BESKRIVANDE och FÖRKLARANDE TEXTER
Kan använda den hittade informationen för att t.ex. ställa nya frågor
Kan använda informationen som finns i en text i en diskussion
Kan jämföra informationen i texten med svenska förhållanden i en diskussion
Kan använda informationen i en text för att presentera muntligt om traditioner, företeelser, kulturella uttryck, geografiska fakta
Kan anpassa presentationens innehåll efter olika mottagare, som t.ex. yngre syskon, klasskamrater eller läraren
TEXTERS OLIKA FORMER
Kan uttrycka sin åsikt och sina känslor om innehållet i en saga, berättelse mm.
Läser med viss flyt till åldern anpassade dikter, berättelser och faktatexter, såväl högt som tyst
Känner igen olika typer av texter, t.ex. dikt, berättande text, faktatext
Kan skilja på olika typer av texter, t.ex. dikt, berättande text, faktatext, recept, bruksanvisning, experiment mm.
Försöker sig på att skriva egna texter i olika genrer som t.ex. dikt, berättande text, faktatext, recept, bruksanvisning, experiment mm.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: