👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Musik år 2 musiklyssning och musikskapande

Skapad 2018-05-28 05:45 i Nåntunaskolan Uppsala
Grundskola 1 – 2 Musik
Vilka känslor och tankar kan musiken väcka? Hur kan vi använda kroppen för att gestalta sången "Mors lilla Olle"?

Innehåll

Så här kommer vi att arbeta.

  • Vi kommer att lyssna på musik och träna på att berätta med ord/bilder vilka tankar/känslor musiken väcker hos oss. 
  • Vi kommer att med hjälp av bl a kroppen, rytminstrument skapa musik tillsammans till välkända sånger.

Så här kommer arbetet att bedömas

Eleverna bedöms kontinuerligt under arbetets gång.

Godtagbara kunskaper:

  • Du kan bidra till att skapa musik med hjälp av din röst, kropp eller något instrument.
  • Du kan på ett enkelt sätt berätta hur du upplever musiken.

De fem förmågorna.

De förmågor vi kommer att arbeta mest med under den här tiden är:

  • Den analyserande förmågan - kunna analysera ett stycke/låt och fundera över hur den påverkar dig själv och även andra.
  • Den kommunikativ förmåga - kunna kommunicera vilka tankar musiken väcker. Kunna framföra sånger tillsammans. Kunna kommunicera hur man kan förstärka och gestalt olika sånger och sedan framföra det.
  • Den begreppslig förmåga - kunna förstå de musikaliska begrepp vi använder.

 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer,
    Mu
  • skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikaliska tankar och idéer, och
    Mu
  • analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang.
    Mu
  • Centralt innehåll
  • Sång och spel i olika former: unison sång, kanon och växelsång samt ensemblespel.
    Mu  1-3
  • Gestaltning av sånger och berättelser med ljud, rytmer och rörelser.
    Mu  1-3
  • Rösten som instrument med variation av rytm, klang och dynamik.
    Mu  1-3
  • Associationer,tankar,känslor och bilder som uppkommer när man lyssnar på musik.
    Mu  1-3
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan delta i gemensam sång och följer då i någon mån rytm och tonhöjd.
    Mu  E 6
  • Dessutom sjunger eller spelar eleven på något instrument i viss mån med timing.
    Mu  E 6
  • Eleven kan även uttrycka sig på ett enkelt sätt om egna musikupplevelser samt beskriva och ge exempel på hur musik kan påverka människor.
    Mu  E 6
  • Eleven kan, utifrån egna musikaliska idéer, bidra till att skapa musik genom att med hjälp av röst, instrument eller digitala verktyg utgå från några enkla musikaliska möns­ ter och former och pröva hur dessa kan bidra till en fungerande komposition.
    Mu  E 6

Matriser

Mu
Musik åk 1 ht - Musiklyssning och musikskapande

På väg mot godtagbara kunskaper
Godtagbara kunskaper
Mer än godtagbara kunskaper
Sång
Du deltar i gemensam sång och följer då i någon mån rytm och tonhöjd.
Du deltar i gemensam sång och följer då rytm och tonhöjd.
Timing
Du sjunger och spelar i viss mån med timing.
Du sjunger och spelar med timing.
Upplevelse av musik
Du kommunicera på ett enkelt sätt hur du upplever olika stycket/låtar.
Du kommunicera på ett mer komplext sätt hur du upplever olika stycket/låtar.
Skapa musik
Du kommer med ideer hur man kan gestalat för att förstärka .
Du kommer med ideer hur man kan skapa musik för att förstärka .

Mu
Självskattning elev

Ledsen gubbe
Osäker gubbe
Glad gubbe
Aspekt 1
Ny aspekt
Ny aspekt