<h3><strong>Syfte</strong></h3>
<div class="tags pull-right">
<div class="tag-group" style="margin-top: 6px;"><span class="tag tag-curriculum" style="vertical-align: middle; line-height: 15px; white-space: nowrap; margin-bottom: 3px; margin-right: 3px; padding: 3px 8px; text-align: center; border-radius: 0.25em; background-color: #bdd7e7; border: 1px solid transparent; font-size: 12px; color: #08519c; display: inline-block; cursor: default; margin-left: 5px; text-transform: capitalize; float: right !important;" title="L&auml;roplanen f&ouml;r : Grundskola">M2&nbsp;<span class="smallertext">4</span></span></div>
</div>
<p>Utveckla den skriftliga f&ouml;rm&aring;gan genom att f&aring; m&ouml;jlighet att f&ouml;rb&auml;ttra sin tidigare text och p&aring; s&aring; s&auml;tt kunna se sina framsteg.</p>
<h3><strong>Konkreta M&aring;l</strong></h3>
<p>&nbsp;Repetera grammatik och ordf&ouml;rr&aring;d</p>
<ul>
<li>st&auml;lla fr&aring;gor, nekad sats, b&ouml;ja regelbundna verb, b&ouml;ja adjektiv</li>
<li>avoir/&ecirc;tre</li>
<li>anv&auml;nda bindeord</li>
<li>&auml;mnesomr&aring;den, v&auml;der, fritid, familj, skolan, kl&auml;der, f&auml;rger</li>
</ul>
<p>Nya arbetsomr&aring;den</p>
<ul>
<li>anv&auml;nda d&aring;tid - pass&eacute; compos&eacute;</li>
<li>fler ord f&ouml;r olika fritidsaktiviteter</li>
<li>nya bindeord</li>
<li>nytt ordf&ouml;rr&aring;d t ex frukter, familj etc</li>
<li>possessiva pronomen</li>
<li>best&auml;md/ obest&auml;md form (les/des)</li>
</ul>
<h4>Arbetsg&aring;ng</h4>
<p>;Under terminen jobbar vi och &ouml;var ovanst&aring;ende moment p&aring; olika s&auml;tt, i slutet av terminen visar eleverna att de kan anv&auml;nda sig av sina kunskaper genom att besvara ett brev.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h3><strong>Bed&ouml;mning</strong></h3>
<p>1. Skriftlig f&ouml;rm&aring;ga&nbsp; visas i ett skriftligt brev</p>
<p>&nbsp;</p>

Moderna språk - språkval

Kunskapstabell Moderna språk 7-9 (obs! delar av kunskapskraven)

 formulera sig och kommunicera i tal och skrift, 

 använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda, 

 anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och 

 Ämnesområden som är välbekanta för eleverna. 

 Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser. 

 Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal. 

 Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift. 

 Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar. 

Une lettre - Francais år 7 vt 18

Matriser i planeringen

Uppgifter