1. Ämne och årskurs
Krusboda skola historia åk 4
2. Förankring i läroplanen och kursplanens syftestext
- Syfte
-
Syfte använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
-
Syfte kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,
-
Syfte reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och
-
Syfte använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.
3. Innehåll i undervisningen - centralt innehåll
4. Arbetssätt/ Arbetsområde
- Kunskapsområden
-
Kring forntiden och medeltiden, till cirka 1500
- Norden befolkas. De utmärkande dragen för stenåldern,bronsåldern och järnåldern.
-
Nordens kulturmöten med övriga Europa och andra delar av världen genom ökad handel och migration, till exempel genom vikingatidens resor och medeltidens handelssystem.
-
De nordiska staternas bildande.
-
Kristendomens införande i Norden. Religionens betydelse för kulturer och stater i Sverige och de övriga nordiska länderna samt konsekvenser av dessa förändringar för olika människor och grupper.
-
Vad arkeologiska fynd, till exempel myntskatter och fynd av föremål från andra kulturer kan berätta om kulturmöten och om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.
-
Hur historia används och historiska begrepp
- Exempel på hur forntiden, medeltiden, kan avläsas i våra dagar genom traditioner, namn, språkliga uttryck, byggnader, städer och gränser.
-
Vad begreppen förändring, likheter och skillnader, kronologi, orsak och konsekvens, källor och tolkning betyder och hur de används i historiska sammanhang.
-
Tidsbegreppen vikingatiden och medeltiden samt olika syn på deras betydelser.
-
Vi kommer att arbeta med ovanstående områden genom att läsa i läroboken och arbeta med tillhörande frågor/ arbetsuppgifter samt se filmer.
Läromedel
- Puls- Historia, Natur och Kultur
- Filmer på till exempel ne.se och ur.se
-Olika sidor på internet, till exempel www.so-rummet.se och www.ungafakta.se
5. Bedömning
Kunskaperna kommer att redovisas och bedömas på olika sätt, det kan till exempel vara genom grupparbeten som redovisas muntligt/skriftligt, individuella inlämningsarbeten och/ eller skriftligt prov.
Diskussioner och arbete på lektioner är också en viktig del och underlag för bedömning.
.
6. Kunskapskrav