1. Ämne och årskurs

Krusboda skola historia åk 4

2. Förankring i läroplanen och kursplanens syftestext

• Syfte
• Hi
  Syfte använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• Hi
  Syfte kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,
• Hi
  Syfte reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och
• Hi
  Syfte använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

3. Innehåll i undervisningen - centralt innehåll

4. Arbetssätt/ Arbetsområde

• Kunskapsområden
• Hi 4-6
  Kring forntiden och medeltiden, till cirka 1500
• Norden befolkas. De utmärkande dragen för stenåldern,bronsåldern och järnåldern. 
• Hi 4-6
  Nordens kulturmöten med övriga Europa och andra delar av världen genom ökad handel och migration, till exempel genom vikingatidens resor och medeltidens handelssystem. 
• Hi 4-6
   De nordiska staternas bildande.
• Hi 4-6
  Kristendomens införande i Norden. Religionens betydelse för kulturer och stater i Sverige och de övriga nordiska länderna samt konsekvenser av dessa förändringar för olika människor och grupper.
  
• Hi 4-6
  Vad arkeologiska fynd, till exempel myntskatter och fynd av föremål från andra kulturer kan berätta om kulturmöten och om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.
• Hi 4-6
  Hur historia används och historiska begrepp
• Exempel på hur forntiden, medeltiden, kan avläsas i våra dagar genom traditioner, namn, språkliga uttryck, byggnader, städer och gränser.
• Hi 4-6
  Vad begreppen förändring, likheter och skillnader, kronologi, orsak och konsekvens, källor och tolkning betyder och hur de används i historiska sammanhang.
• Hi 4-6
   Tidsbegreppen vikingatiden och medeltiden samt olika syn på deras betydelser.
•  

Vi kommer att arbeta med ovanstående områden genom att läsa i läroboken och arbeta med tillhörande frågor/ arbetsuppgifter samt se filmer.

Läromedel

- Puls- Historia, Natur och Kultur 

- Filmer på till exempel ne.se och ur.se

 -Olika sidor på internet, till exempel www.so-rummet.se och www.ungafakta.se 

5. Bedömning

Kunskaperna kommer att redovisas och bedömas på olika sätt, det kan till exempel vara genom grupparbeten som redovisas muntligt/skriftligt, individuella inlämningsarbeten och/ eller skriftligt prov. 

Diskussioner och arbete på lektioner är också en viktig del och underlag för bedömning.

.

6. Kunskapskrav