Magnetism och elektricitet

Magnetism och elektricitet

Fysik - Åk 6 - ca. 6 veckor

Syfte - Du kommer ges möjlighet att utveckla ...

• din förmåga att genomföra systematiska undersökningar.
• din förmåga att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som handlar om t.ex. elektricitet.
• din förmåga att använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.

Mål - Efter avslutat område ska du kunna ...

• använda centrala fysikaliska begrepp för området för att förklara fysikaliska fenomen (se begreppslista).

Undersökningar:

• genomföra enkla undersökningar utifrån en färdig planering.
• bidra till att formulera frågeställningar.
• bidra till att göra en planering som det går att arbeta systematisk utifrån.
• använda utrustning på ett rätt sätt.
• jämföra dina resultat vid en undersökning med någon annans resultat. 
• kunna se likheter och skillnader mellan resultat från en undersökning.
• ge förslag på förbättringar vid en undersökning.
• göra enkla dokumentationer i text och bild av en undersökning.

Magnetism:

• beskriva hur en magnet fungerar och är uppbyggd.
• ge exempel på saker som är magnetiska. 
• resonera om magneters användning i hemmet och i samhället.

Ellära:

• resonera om elsäkerhet i hemmet.
• rita enkla kopplingsscheman med symboler.
• ge exempel på ledare och isolatorer.
• resonera om elektriska kretsar.  
• bygga slutna kretsar.

Innehåll - Du kommer att arbeta med ...

• magneter.
• elektricitet.
• dokumentation i form av laborationsrapporter.
• systematiska undersökningar.
• tekniska lösningar som utnyttja elkomponenter.
• olika komponenter i t.ex. en ficklampa

Arbetsformer - Du kommer att arbeta ...

• med aktiviteter i helklass.
• individuellt.
• med gruppuppgifter.
• med att se på film.
• enligt EPA: enskilt, par, alla tillsammans
• med kemiska begrepp
• undersökningar.

Bedömning - Du kommer att bedömas utifrån hur du ...

• genomföra systematiska undersökningar.
• använder fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället
• granskar information, kommunicerar och tar ställning.

• Du kommer att genomföra en diagnos under arbetets gång.
• Du kommer att genomföra enkla undersökningar.

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle,
• genomföra systematiska undersökningar i fysik, och
• använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Elektriska kretsar med batterier och hur de kan kopplas samt hur de kan användas i vardaglig elektrisk utrustning, till exempel i ficklampor.
• Magneters egenskaper och användning i hemmet och samhället.
• Några historiska och nutida upptäckter inom fysikområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på världen.
• Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.
• Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter såväl med som utan digitala verktyg.
• Tolkning och granskning av information med koppling till fysik, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.

Kriterier

• Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.
• Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för enkla resonemang om informationens och källornas användbarhet.
• Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med viss anpassning till sammanhanget.
• Eleven kan genomföra enkla undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
• I arbetet använder eleven utrustning på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan jämföra sina och andras resultat och för då enkla resonemang om likheter och skillnader och vad de kan bero på samt bidrar till att ge förslag som kan förbättra undersökningen.
• Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.
• Eleven har grundläggande kunskaper om fysikaliska fenomen och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av fysikens begrepp.
• I enkla och till viss del underbyggda resonemang om elektriska kretsar, magneter, rörelser, ljud och ljus kan eleven relatera till några fysikaliska samband.
• Eleven kan också berätta om några naturvetenskapliga upptäckter och deras betydelse för människors levnadsvillkor.