<h2>Syfte - f&ouml;rm&aring;gor och kunskaper som ska utvecklas</h2>
<p>Du kommer f&aring; m&ouml;jlighet att utveckla kunskaper om:</p>
<ul>
<li>vad en blandning och en l&ouml;sning &auml;r.</li>
<li>skillnaden mellan blandning och l&ouml;sning.</li>
<li>genomf&ouml;ra och visa enkla experiment.</li>
<li>dokumentera dina unders&ouml;kningar</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning - vad och hur</h2>
<p>Eleverna kommer bed&ouml;mas p&aring; deras f&ouml;rm&aring;ga att:</p>
<ul>
<li>veta vad en blandning och l&ouml;sning &auml;r.</li>
<li>skillnaden mellan blandning och l&ouml;sning.</li>
<li>dokumentera ditt arbete.</li>
<li>skriva en hypotes och f&ouml;rklara vad som h&auml;nt.</li>
</ul>
<h2>Undervisning och arbetsformer</h2>
<p>Vi kommer g&ouml;ra experiment i par, dokumentera och st&auml;lla hypoteser- vad tror du ska h&auml;nda?.</p>

NO (år 1-3)

 genomföra systematiska undersökningar i kemi, och 

 använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan. 

 Enkla lösningar och blandningar och hur man kan dela upp dem i deras olika beståndsdelar, till exempel genom avdunstning och filtrering. 

 Enkla naturvetenskapliga undersökningar. 

 Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg. 

Blandningar och lösningar

Matriser i planeringen

Uppgifter