Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Europa

Skapad 2018-06-03 20:32 i Åledsskolan Halmstad
Grundskola F – 9 Geografi
Vi har lärt oss om Europa genom att följa Esmé, Mortensen och Holger Nilssons resa genom Europa i Geografens testamente.

Innehåll

Vi har sett de åtta avsnitten om Geografens testamente Europa på ur.se.

Kopplat till dessa avsnitt har vi arbetat med frågor där vi  lärt oss bland annat geografiska begrepp, processer och  platser i Europa. Eleverna har arbetat med frågorna i fasta lärgrupper och har sökt information på Internet, i "Koll på Europa" och kartböcker. Läraren har sedan haft en genomgång och utvecklat svaren på frågorna.

Vi har också arbetat med seterra.com/sv för att befästa länder i Europa. Som extra utmaning har vi också haft möjlighet att lära oss huvudstäder, städer, bergskedjor, hav, sjöar och floder.

Som en avslutning på arbetsområdet hade vi en "Pling Plong" i klassen där eleverna själva hade skapat 60 frågor och svar kopplade till arbetsområdet. Dessa frågor numrerades och numren skrevs upp på tavlan där eleverna indelade i lag fick välja nummer och fick en fråga kopplad till detta nummer. Vissa frågor var "Pling Plong"-frågor och gav extra mycket poäng.

Kopplingar till läroplanen

  • Centralt innehåll
  • De svenska, nordiska och övriga europeiska natur- och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utmärkande drag och utbredning.
    Ge  4-6
  • Fördelningen av Sveriges, Nordens och övriga Europas befolkning samt orsaker till fördelningen och konsekvenser av denna.
    Ge  4-6
  • Namn och läge på övriga Europas länder samt viktigare öar, vatten, berg, regioner och orter.
    Ge  4-6
  • Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.
    Ge  4-6
  • Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.
    Ge  4-6
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
    Ge  E 6
  • Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, metoder och tekniker på ett i huvudsak fungerande sätt, samt för enkla resonemang om olika källors användbarhet.
    Ge  E 6
  • Eleven har grundläggande kunska­per om Sveriges, Nordens och Europas namngeografi och visar det genom att med viss säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.
    Ge  E 6
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: