Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Problemlösning, åk 5,
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/knivsta/alsikeskola/mariaholmstrom5/2808999649_1478076700034.png
Skapad 2018-06-11 14:01
i Alsike skola Knivsta
unikum.net
I det här området ska du få lära dig lösa, använda olika strategier och tillvägagångssätt att lösa problemlösningsuppgifter.
Grundskola
5
Matematik
I det här området ska du få lära dig lösa, använda olika strategier och tillvägagångssätt för att lösa problemlösningsuppgifter.
Innehåll
Vi kommer att jobba i olika mindre grupper när vi löser problem. Jag kommer förutom att titta på vilka strategier man använder även att titta på hur aktivt man deltar i gruppens arbete.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,Ma
-
föra och följa matematiska resonemang, ochMa
-
använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.Ma
- Centralt innehåll
-
Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer.Ma 4-6
-
Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer.Ma 4-6
Matriser
Problemlösning
Eleven kan lösa och formulera problem |
|||
| På gång | Ok | Bra | |
|---|---|---|---|
|
Strategier och tillvägagångssätt
Eleven använder sig av olika strategier i problemlösning
|
Eleven behöver hjälp med att lösa enkla problem där beräkningen sker i ett steg .
|
Eleven löser problem där beräkningen sker i ett steg samt kan variera lösningsstrategi
|
Eleven löser uppgifter, som kräver beräkningar i flera steg samt värderar olika lösningsstrategier
|
|
Uppskattningar och rimlighet
Eleven gör uppskattningar och avrundningar
|
Eleven behöver hjälp att avrunda, välja räknesätt och bedöma rimligheten i svaret.
|
Eleven gör överslag, väljer räknesätt och bedömer rimligheten med två tal i uppgiften.
|
Eleven gör överslag, väljer räknesätt där flera räknesätt är inblandade i samma uppgift samt bedömer rimligheten.
|
Eleven kan redogöra för och samtala om tillvägagångssätt och val av metoder samt följa och föra logiska resonemang |
|||
| På gång | Ok | Bra | |
|
Redogöra för tillvägagångssätt samt föra och följa resonemang
Eleven motiverar och förklarar sina lösningar - muntligt i olika grupper
|
Eleven behöver hjälp med att göra enkla motiveringar och förklaringar till hur eleven har löst uppgiften samt att följa ett resonemang runt andra elevers lösningar.
|
Eleven förklarar och motiverar hur eleven har löst uppgiften, och för resonemanget delvis vidare.
|
Eleven förklarar och motiverar hur eleven har löst uppgiften, värderar andra elevers lösningar och för resonemanget vidare med följdfrågor.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
