<h2>Syfte</h2>
<h2>&Auml;mne/arbetsomr&aring;de utifr&aring;n det centrala inneh&aring;llet i kursplanerna</h2>
<h2>S&aring; h&auml;r kommer vi att arbeta</h2>
<ul>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">Vi g&ouml;r studiebes&ouml;k f&ouml;r att l&auml;ra oss mer om hur man levde f&ouml;rr i M&ouml;lndal</span></li>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">Vi bekantar oss med kartbilden &ouml;ver M&ouml;lndal</span></li>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">Vi l&auml;r oss mer om arbetet och djuren p&aring; en bondg&aring;rd</span></li>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">Vi kommer att f&ouml;rdjupa oss i olika yrken inom centrala samh&auml;llsfunktioner som t.ex. brandk&aring;ren</span></li>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">Eleverna kommer att f&aring; intervjua &auml;ldre personer</span></li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Dessa kunskapskrav kommer vi att bed&ouml;ma</h2>
<ul>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">Din f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r hur det kunde vara att leva f&ouml;rr</span></li>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">Din kunskap om olika samh&auml;llsfunktioner och yrken</span></li>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">Hur du tar till dig information vid t ex studiebes&ouml;k och anv&auml;nder den i dina arbeten</span></li>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">Din f&ouml;rm&aring;ga att diskutera samh&auml;llsfr&aring;gor</span></li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Utv&auml;rdering (fr&aring;gor som eleverna kan svara p&aring; i kommentarsf&auml;ltet under /efter arbetet)</h2>

SO (år 1-3)

Mölndal förr och nu / samhällsfunktioner

analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,

uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,

reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

 reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och 

analysera hur religioner påverkar och påverkas av förhållanden och skeenden i samhället,

söka information om samhället från medier, Internet och andra källor och värdera deras relevans och trovärdighet,

Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu.

Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder.

Kristendomens roll i skolan och på hemorten förr i tiden.

Centrala samhällsfunktioner, till exempel sjukvård, räddningstjänst och skola.

Rumsuppfattning med hjälp av mentala kartor och fysiska kartor över till exempel närområdet och skolvägar, såväl med som utan digitala verktyg. Storleksrelationer och väderstreck samt rumsliga begrepp, till exempel plats, läge och gräns.

 Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar. 

 Eleven kan utifrån närområdet beskriva hur naturen och miljön kan påverka var människor bor och arbetar. 

 Eleven anger några viktiga samhällsfunktioner, och ger exempel på yrken och verksamheter i närområdet. 

 Eleven kan undersöka hemortens historia och ger då exempel på människors levnadsvillkor under olika perioder. 

 Dessutom ger eleven exempel på kristendomens roll i skolan och hemorten förr i tiden. 

 Eleven kan också söka information om samhället och naturen genom enkla intervjuer, observationer och mätningar, och göra enkla sammanställningar av resultaten så att innehållet klart framgår. 

Ämnesplanering, SO, Lackarebäcksskolan, åk 2, 2018-2019

Matriser i planeringen

Uppgifter