Dessa förmågor ska vi träna på

• Att få syn på designade mönster runt omkring oss, på kläder, gardiner, möbler m.m.
• Att kunna tillverka en enklare form av schablon/potatistryck och trycka ett mönster på olika sätt med hjälp av denna.
• Att kunna använda och förstå vad orden mönster, symmetri och asymmetri betyder

Så här gör vi

• Vi klipper ut figurer, djur m.m. som en schablon i plast och trycker sedan dessa med hjälp av svampar.
• Vi prövar också att trycka mönster med frukter och grönsaker.
• Vi trycker både symmetriskt och asymmetriskt.

Detta ska vi bedöma

• Din förmåga att se och våga exprimentera med olika mönster.
• Din förmåga att tillverka mönster med olika verktyg
• Hur väl du kan använda olika ord som mönster, stilisering, symmetri och asymmetri

• Syfte
• skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,

  Bl
• undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och

  Bl
• Centralt innehåll
• Teckning, måleri, modellering och konstruktion.

  Bl  1-3
• Olika element som bygger upp en bild: färg, form, linje, yta samt för- och bakgrund.

  Bl  1-3
• Några verktyg för teckning, måleri, modellering, konstruktioner och fotografering och hur dessa benämns.

  Bl  1-3
• Plana och formbara material, till exempel papper, lera, gips och naturmaterial och hur dessa kan användas i olika bildarbeten.

  Bl  1-3
• Kunskapskrav
• I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på i huvudsak fungerande sätt för att skapa olika uttryck.

  Bl  E 6
• Dessutom kombinerar eleven några olika bildelement på ett i huvudsak fungerande sätt.

  Bl  E 6
• Eleven kan i det bildskapande arbetet bidra till att utveckla idéer inom några olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.

  Bl  E 6
• Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.

  Bl  E 6
• Dessutom kan eleven presentera sina bilder med viss anpassning till syfte och sammanhang.

  Bl  E 6
• Eleven kan också ge enkla omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.

  Bl  E 6