Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Växter och djur i skolans närhet
Innehåll
Växter och djur i skolans närhet
Under höstterminen ska du få lära dig ännu mer om olika träd, växter, svampar och djur som lever i skolans närhet. Du ska även få läsa och arbeta med allemansrätten.
Syfte
Syftet med undervisningen i biologi inom kunskapsområdet "Växter och djur i skolans närhet" är att du ska
- utveckla nyfikenhet och intresse för att veta mer om naturen.
- utveckla din förmåga att genomföra undersökningar.
- utveckla förmågan att använda dina kunskaper för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor om naturen
Undervisningens innehåll
Vad?
Vi kommer att arbeta med följande : Likheter och skillnader hos träd, växter, svampar och smådjur i närmiljön. Sortera och gruppera växter och djur, namnge olika arter, näringskedja, fotosyntesen, nedbrytning och allemansrätten.
Följande centrala innehåll ur kursplanen för biologi kommer vi att beröra:
Hur?
Vi ska samtala och diskutera, sortera och gruppera, göra enkla undersökningar, se filmer, läsa och skriva texter, arbeta med olika frågeställningar.
Bedömning
Du ska:
-
kunna förklara allemansrätten
-
kunna gruppera och sortera tex. träd eller djur
-
kunna namnge vanligt förekommande växter och djur i närmiljön
-
kunna namnge några svampar
-
känna till fotosyntesen
-
känna till näringskedja
-
kunna genomföra enkla undersökningar
-
kunna föra resonemang om likheter och skillnader om tex. träd
Kopplingar till läroplanen
- Centralt innehåll
-
Människans beroende av och påverkan på naturen och vad detta innebär för en hållbar utveckling. Ekosystemtjänster, till exempel nedbrytning, pollinering och rening av vatten och luft.Bi 4-6
-
Djurs, växters och andra organismers liv. Fotosyntes, förbränning och ekologiska samband och vilken betydelse kunskaper om detta har, till exempel för jordbruk och fiske.Bi 4-6
-
Ekosystem i närmiljön, samband mellan olika organismer och namn på vanligt förekommande arter. Samband mellan organismer och den icke levande miljön.Bi 4-6
-
Naturen som resurs för rekreation och upplevelser och vilket ansvar vi har när vi nyttjar den.Bi 4-6
-
Enkla fältstudier och experiment. Planering, utförande och utvärdering.Bi 4-6
-
Hur djur, växter och andra organismer kan identifieras, sorteras och grupperas.Bi 4-6
-
Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.Bi 4-6
-
Tolkning och granskning av information med koppling till biologi, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.Bi 4-6
Matriser
Växter i närmiljön (höst)
| Du når delar av målet | Utvecklingsförslag | Du når målet | Du når målet med god marginal | |
|---|---|---|---|---|
|
Du ska känna till namnet på några vanliga växter i vårt område.
|
Du känner till namnen på ett fåtal växter.
|
Träna och ta ansvar för ditt lärande.
|
Du känner till namnen på många växter vi pratat om.
|
Du kan namnen på alla växter vi pratat om.
|
|
Du ska kunna skriva faktatexter om några vanliga växter i vårt område samt rita en bild på växten.
|
Du kan med hjälp skriva faktatexter.
Du har ritat bild till texten.
|
Var noggrann när du läser, se till att du förstår texten. Skriv stödord som du kan använda för att skriva din egen text.
|
Du kan skriva faktatexter med begripligt innehåll och i huvudsak fungerande struktur, med viss språklig variation.
Du har ritat bild till texten.
|
Du kan skriva faktatexter med relativt tydligt innehåll och relativt väl fungerande struktur, med förhållandevis god språklig variation.
Du har ritat bild till texten.
|
