Växter och djur i skolans närhet

Vilka växter och djur finns alldeles i vår närhet och runt vår skola?

Växter och djur i skolans närhet

Under höstterminen ska du få lära dig ännu mer om olika träd, växter, svampar och djur som lever i skolans närhet. Du ska även få läsa och arbeta med allemansrätten.

Syfte

Syftet med undervisningen i biologi inom kunskapsområdet "Växter och djur i skolans närhet" är att du ska

• utveckla nyfikenhet och intresse för att veta mer om naturen.
• utveckla din förmåga att genomföra undersökningar.
• utveckla förmågan att använda dina kunskaper för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor om naturen

Undervisningens innehåll

Vad?

Vi kommer att arbeta med följande : Likheter och skillnader hos träd, växter, svampar och smådjur i närmiljön. Sortera och gruppera växter och djur, namnge olika arter, näringskedja, fotosyntesen, nedbrytning och allemansrätten.

Följande centrala innehåll ur kursplanen för biologi kommer vi att beröra:

Hur?

Vi ska samtala och diskutera, sortera och gruppera, göra enkla undersökningar, se filmer, läsa och skriva texter, arbeta med olika frågeställningar.

Bedömning

Du ska:

• kunna förklara allemansrätten

• kunna gruppera och sortera tex. träd eller djur

• kunna namnge vanligt förekommande växter och djur i närmiljön

• kunna namnge några svampar

• känna till fotosyntesen

• känna till näringskedja

• kunna genomföra enkla undersökningar

• kunna föra resonemang om likheter och skillnader om tex. träd

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Människans beroende av och påverkan på naturen och vad detta innebär för en hållbar utveckling. Ekosystemtjänster, till exempel nedbrytning, pollinering och rening av vatten och luft.
• Djurs, växters och andra organismers liv. Fotosyntes, förbränning och ekologiska samband och vilken betydelse kunskaper om detta har, till exempel för jordbruk och fiske.
• Ekosystem i närmiljön, samband mellan olika organismer och namn på vanligt förekommande arter. Samband mellan organismer och den icke levande miljön.
• Naturen som resurs för rekreation och upplevelser och vilket ansvar vi har när vi nyttjar den.
• Enkla fältstudier och experiment. Planering, utförande och utvärdering.
• Hur djur, växter och andra organismer kan identifieras, sorteras och grupperas.
• Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.
• Tolkning och granskning av information med koppling till biologi, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.