Rävekärrs förskola, Stora Björn, Pedagogisk planering - IKT

Arbete med Läroplanen för förskolan, Lpfö 98/16, med fokusområdet IKT - Informations och KommunikationsTeknik.

Syftet med  fokusområdet utifrån Läroplanen för förskolan, Lpfö 98/16.
Att tillsammans utforska de digitala verktygen och dess användningsområden inom olika fokusområde. Erbjuda barnen aktiviteter  där  multimedia och informationsteknik  används i skapande processer. Ge barnen erfarenheter och upplevelser av programmering. Öka barnens förståelse för källkritik.

 

Fokusområdets mål. Beskriv innebörden av underrubriken.

 - Analog programmering - grunderna i programmering med konkret material arbetar med olika digitala begrepp. Blue-Bot kan användas för att ytterligare utveckla arbetet.
- Green-screen - 
- Visuella appar - levande lärmiljöer genom att använda projektorn och visuella appar. 
- QR-kod - 

Strategier och förhållningssätt
Vi utgår från barnens intressen och behov och ger dem inflytande i verksamheten.
För att skapa bästa möjlighet till lärande delar vi in barnen i mindre grupper för att varje enskilt barns lärstrategier ska bli synliga.
För att ge barnen möjlighet till fördjupat lärande låter vi aktiviteten återkomma.
För att ge barnen möjlighet till utforskning och fördjupning finns materialen tillgängliga i den barninitierade leken.

 

Konkreta aktiviteter i undervisningssituationerna.

Söka information om temarelaterade fakta, till exempel pirater och havet.

Använda sig av green screen för att skapa digitala miljöer.

Utnyttja de appar som finns till förfogande för att låta barnen själva utforska digitala lärmiljöer.

Använda QR-koder för att skapa en nyfikenhet kring tekniska företeelser och för att skapa ett lustfyllt faktasökande. Genom att barnen själva får använda iPadsen för att scanna koderna får de även en större känsla av delaktighet.

Genomföra olika kommandobaserade övningar för att ge barnen en större medvetenhet kring analog programmering.

Dokumentation.

• Vi kommer att ta foto, filma och anteckna det som händer under undervisningen.
• Vi använder dokumentationen som grund för analys och reflektion samt för utvärdering av arbetet.
• Vi dokumenterar barnens tankar, kommentarer och resonemang. Tillsammans med barnen tittar vi på dokumentationen och reflekterar kring det.
• Vi publicerar dokumentationen på Unikum för att göra vårdnadshavarna delaktiga i utbildningen, samt ge dem möjlighet att samtala hemma tillsammans med sina barn.