<h2>Konkretisering</h2>
<p class="NormalWeb">Eleverna ska efter avslutat arbetsomr&aring;de ha utvecklat sin f&ouml;rm&aring;ga att</p>
<p class="NormalWeb">&nbsp;</p>
<ul>
<li>ber&auml;kna och se samband mellan str&auml;cka, tid och hastighet</li>
<li>skapa tabeller f&ouml;r att sammanst&auml;lla statistik</li>
<li>avl&auml;sa, f&ouml;rst&aring; och rita stolpdiagram, stapeldiagram, cirkeldiagram och linjediagram</li>
<li>f&ouml;rst&aring; begreppen median, typv&auml;rde och medelv&auml;rde samt kunna anv&auml;nda dessa vid ber&auml;kningar</li>
<li>l&auml;ra dig att omvandla olika tids- och l&auml;ngdenheter (exempelvis fr&aring;n meter till kilometer) f&ouml;r att kunna g&ouml;ra j&auml;mf&ouml;relser mellan dessa</li>
<li>hantera r&auml;knes&auml;tten i r&auml;tt ordning</li>
<li>teckna uttryck med flera r&auml;knes&auml;tt</li>
<li>tolka och beskriva numeriska och algebraiska uttryck</li>
<li>skapa och beskriva logiska m&ouml;nster</li>
<li>metoder att l&ouml;sa ekvationer</li>
<li>kunna anv&auml;nda ekvationer f&ouml;r att l&ouml;sa matematiska problem</li>
<li>f&ouml;rklara och motivera l&ouml;sningar</li>
</ul>
<h2>Undervisning/arbetss&auml;tt</h2>
<p>F&ouml;r att eleven ska f&aring; utveckla sina f&ouml;rm&aring;gor inom detta omr&aring;de kommer vi att ha gemensamma genomg&aring;ngar, diskussioner samt enskilt arbete. Vi kopplar p&aring; ett naturligt s&auml;tt det matematiska kunnandet till vardagliga situationer enligt Lgr 11. Vi kommer att avsluta omr&aring;det med ett skriftligt prov.&nbsp;</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Bed&ouml;mning sker kontinuerligt och en samlad bed&ouml;mning sker efter provet.</p>
<p>De f&ouml;rm&aring;gor som bed&ouml;ms p&aring; detta avsnitt &auml;r</p>
<p>Probleml&ouml;sningsf&ouml;rm&aring;ga; Tolka och f&ouml;rst&aring; problem, V&auml;lja och anv&auml;nda strategier och metoder, F&ouml;ra underbyggda resonemang om alternativa tillv&auml;gag&aring;ngss&auml;tt</p>
<p>Begreppsf&ouml;rm&aring;ga; Kunskap om matematiska begrepp</p>
<p>Procedurf&ouml;rm&aring;ga; Algebra, Statistik, Samband och f&ouml;r&auml;ndring</p>
<p>Resonemangsf&ouml;rm&aring;ga; F&ouml;ra och f&ouml;lja matematiska resonemang</p>
<p>Kommunikationsf&ouml;rm&aring;ga; Redog&ouml;ra och samtala om tillv&auml;gag&aring;ngss&auml;tt, Matematiskt spr&aring;k</p>

Matematik

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 föra och följa matematiska resonemang, och 

 använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. 

 Reella tal och deras egenskaper samt deras användning i vardagliga och matematiska situationer. 

 Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga och matematiska situationer och inom andra ämnesområden. 

 Innebörden av variabelbegreppet och dess användning i algebraiska uttryck, formler och ekvationer. 

 Algebraiska uttryck, formler och ekvationer i situationer som är relevanta för eleven. 

 Tabeller, diagram och grafer samt hur de kan tolkas och användas för att beskriva resultat av egna och andras undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur lägesmått och spridningsmått kan användas för bedömning av resultat vid statistiska undersökningar.

 Strategier för problemlösning i vardagliga situationer och inom olika ämnesområden samt värdering av valda strategier och metoder. 

 Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer och olika ämnesområden. 

Statistik och algebra åk 7, kap 3 och 4

Matriser i planeringen

Uppgifter