Undervisningen i matematik utvecklar elevernas kunskaper om matematik och matematikens användning i vardagen och i olika ämnesområden.
VARFÖR ska vi göra det här? (Syfte)
Syftet med undervisning i matematik är att eleverna bl.a. ska utveckla kunskaper om matematik och matematikens användning. Undervisningen ska syfta till att eleverna utvecklar intresse för matematik och sin förmåga att använda matematik i olika sammanhang.
Undervisningen ska ge eleverna förutsättning att utveckla kunskaper i hur matematiken har utvecklats i ett historiskt perspektiv. Eleverna ska även utveckla kunskaper i att beskriva, formulera och lösa matematiska problem samt kunna reflektera och argumentera över resultat och strategier.
VAD ska vi lära oss? (Förmågor)
Vi ska ge förutsättningar att utveckla förmågan i att :
- formulera och lösa problem
- värdera strategier och metoder
- använda begrepp och analysera begrepp
- se samband mellan begrepp
- föra och följa matematiska resonemang
- välja och använda lämpliga metoder
- samtala, argumentera och redogöra
- använda matematikens uttrycksformer
VAD ska vi göra? (Centralt innehåll)
Geometri
- Punkt, linje och sträcka
- Skala
- Geometriska objekt och dess egenskaper: Fyrhörningar, triangel, cirkel, klot, kon, cylinder och rätblock m.fl.
- Symmetri
- Olika lägesord
- Konstruktion av geometriska objekt
- Längd, massa (vikt) och volym
- Tid – klockan och året
Taluppfattning
- Naturliga tal: antal och ordning
- Positionssystemet: ental, tiotal, hundratal, tusental
- De fyra räknesätten: addition, subtraktion, multiplikation, division
- Addition och subtraktion. Talområdet 0-100
- Multiplikation: 2,5 och 10.
- Division: delningsdivision, innehållsdivision.
- Olika sätt att beräkna: Huvudräkning, överslagsräkning, algoritmer, talsorter, miniräknare
- Enkla bråk
- Rimlighet
- Uppskattning
- Symboler för tal i olika kulturer
Algebra
- Likhetstecknet
- Likheter
- Talföljder
- Mönster
Sannolikhet och statistik
- Slumpmässiga händelser i t.ex. mattespel
- Tabeller
- Diagram
- Undersökningar
Samband och förändringar
- Hälften – dubbelt
- Olika samband
Problemlösning
- Problemlösning i enkla situationer
- Lösa matematiska problem
- Skapa egna matematiska problem
HUR arbetar vi?
- Enskilt och i grupp
- Praktiskt med laborativt material
- Med dator som pedagogiskt hjälpmedel vid t.ex. färdighetsträning
- Gemensamma genomgångar
HUR ska du visa att du kan? (Bedömning)
- Att du både muntligt och skriftligt kan redovisa dina beräkningar, tankar och slutsatser.
- Skolverkets bedömningsstöd
Det här ska du lära dig
Kopplingar till läroplan
Det här ska du kunna när du slutar i åk 3.
- Lösa enkla matematiska problem och beskriva hur man löser dem. Du väljer och använder lämpliga metoder för att lösa problem
- Beskriva de matematiska begreppen med hjälp av symboler, saker eller bilder.
- Ge exempel på hur några begrepp hör ihop.
- Beskriva hur olika tal (naturliga tal) är uppbyggda och hur de kan delas upp i mindre delar och hur de förhåller sig till varandra.
- Dela upp heltal i enkla bråktal och jämföra dem. Du vet vad bråktalen heter.
- Använda viktiga geometriska ord för att beskriva vad som är typiskt för geometriska figurer. Jämföra figurerna och beskriver deras läge med hjälp av lägesord.
- Ge exempel på hur saker hänger ihop med varandra i matematiken som till exempel dubbelt och hälften och använder dem i situationer som du känner igen.
- Göra enkla uträkningar och välja och använda metoder som passar för att göra uträkningen.
- Använda huvudräkning för att göra enkla uträkningar med de fyra räknesätten.
- Välja och använda metoder för att skriva enkla uträkningar med addition och subtraktion.
- Använda likhetstecknet så att det är lika mycket på varje sida.
- Rita av och med hjälp av instruktioner skapa enkla geometriska figurer.
- På ett enkelt sätt mäta, jämföra och gissa längder, massor, volymer och tid.
- Använda vanliga enheter när du visar ditt resultat.
- Beskriva och prata om hur man kan göra uträkningar. Du använder saker, bilder, symboler och begrepp som hör ihop med det du beskriver.
- Läsa av och göra enkla tabeller och diagram när du undersöker saker som du känner till.
- Med hjälp av matematiska begrepp diskutera hur man väljer metoder, räknesätt, slumpmässiga händelser, geometriska mönster och talföljder.
- Bedöma om resultaten är rimliga.
- Förklara hur du har tänkt och förstår hur andra har tänkt.
- Ställa frågor och svarar på frågor som hör ihop med det du diskuterar.