Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Matematik åk 2

Skapad 2018-06-18 10:33 i Jonsereds skola Partille
Grundskola 2 Matematik
Undervisningen i matematik utvecklar elevernas kunskaper om matematik och matematikens användning i vardagen och i olika ämnesområden.

Innehåll

 

VARFÖR ska vi göra det här? (Syfte)

Syftet med undervisning i matematik är att eleverna bl.a. ska utveckla kunskaper om matematik och matematikens användning. Undervisningen ska syfta till att eleverna utvecklar intresse för matematik och sin förmåga att använda matematik i olika sammanhang.

Undervisningen ska ge eleverna förutsättning att utveckla kunskaper i hur matematiken har utvecklats i ett historiskt perspektiv. Eleverna ska även utveckla kunskaper i att beskriva, formulera och lösa matematiska problem samt kunna reflektera och argumentera över resultat och strategier.

VAD ska vi lära oss? (Förmågor)

Vi ska ge förutsättningar att utveckla förmågan i att :

  • formulera och lösa problem
  • värdera strategier och metoder
  • använda begrepp och analysera begrepp
  • se samband mellan begrepp
  • föra och följa matematiska resonemang
  • välja och använda lämpliga metoder
  • samtala, argumentera och redogöra
  • använda matematikens uttrycksformer

VAD ska vi göra? (Centralt innehåll)

Geometri

  • Punkt, linje och sträcka
  • Skala
  • Geometriska objekt och dess egenskaper: Fyrhörningar, triangel, cirkel, klot, kon, cylinder och rätblock m.fl.
  • Symmetri
  • Olika lägesord
  • Konstruktion av geometriska objekt
  • Längd, massa (vikt) och volym
  • Tid – klockan och året

     

Taluppfattning

  • Naturliga tal: antal och ordning
  • Positionssystemet: ental, tiotal, hundratal, tusental
  • De fyra räknesätten: addition, subtraktion, multiplikation, division
  • Addition och subtraktion. Talområdet 0-100
  • Multiplikation: 2,5 och 10.
  • Division: delningsdivision, innehållsdivision.
  • Olika sätt att beräkna: Huvudräkning, överslagsräkning, algoritmer, talsorter, miniräknare
  • Enkla bråk
  • Rimlighet
  • Uppskattning
  • Symboler för tal i olika kulturer

Algebra

  • Likhetstecknet
  • Likheter
  • Talföljder
  • Mönster

Sannolikhet och statistik

  • Slumpmässiga händelser i t.ex. mattespel
  • Tabeller
  • Diagram
  • Undersökningar

Samband och förändringar

  • Hälften – dubbelt
  • Olika samband

Problemlösning

  • Problemlösning i enkla situationer
  • Lösa matematiska problem
  • Skapa egna matematiska problem

HUR arbetar vi?

  • Enskilt och i grupp
  • Praktiskt med laborativt material
  • Med dator som pedagogiskt hjälpmedel vid t.ex. färdighetsträning
  • Gemensamma genomgångar

HUR ska du visa att du kan? (Bedömning)

  • Att du både muntligt och skriftligt kan redovisa dina beräkningar, tankar och slutsatser.
  • Skolverkets bedömningsstöd

Det här ska du lära dig

Kopplingar till läroplan

Det här ska du kunna när du slutar i åk 3.

  • Lösa enkla matematiska problem och beskriva hur man löser dem. Du väljer och använder lämpliga metoder för att lösa problem
  • Beskriva de matematiska begreppen med hjälp av symboler, saker eller bilder.
  • Ge exempel på hur några begrepp hör ihop.
  • Beskriva hur olika tal (naturliga tal) är uppbyggda och hur de kan delas upp i mindre delar och hur de förhåller sig till varandra.
  • Dela upp heltal i enkla bråktal och jämföra dem. Du vet vad bråktalen heter.
  • Använda viktiga geometriska ord för att beskriva vad som är typiskt för geometriska figurer. Jämföra figurerna och beskriver deras läge med hjälp av lägesord.
  • Ge exempel på hur saker hänger ihop med varandra i matematiken som till exempel dubbelt och hälften och använder dem i situationer som du känner igen.
  • Göra enkla uträkningar och välja och använda metoder som passar för att göra uträkningen.
  • Använda huvudräkning för att göra enkla uträkningar med de fyra räknesätten.
  • Välja och använda metoder för att skriva enkla uträkningar med addition och subtraktion.
  • Använda likhetstecknet så att det är lika mycket på varje sida.
  • Rita av och med hjälp av instruktioner skapa enkla geometriska figurer.
  • På ett enkelt sätt mäta, jämföra och gissa längder, massor, volymer och tid.
  • Använda vanliga enheter när du visar ditt resultat.
  • Beskriva och prata om hur man kan göra uträkningar. Du använder saker, bilder, symboler och begrepp som hör ihop med det du beskriver.
  • Läsa av och göra enkla tabeller och diagram när du undersöker saker som du känner till.
  • Med hjälp av matematiska begrepp diskutera hur man väljer metoder, räknesätt, slumpmässiga händelser, geometriska mönster och talföljder.
  • Bedöma om resultaten är rimliga.
  • Förklara hur du har tänkt och förstår hur andra har tänkt.
  • Ställa frågor och svarar på frågor som hör ihop med det du diskuterar.

 

 

Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: