Industriella revolutionen och 1800-talet i Europa

Under 1800talet så genomgick samhället en rad förändringar, Den industriella revolutionen förändrade för alltid människornas levnadsstandard. Politiska strömningar ledde samtidigt till oroligheter som så småningom resulterade i ett världskrig.

Revolutionernas tidsålder

Under kommande period kommer vi att arbeta med den indistriella revolutionen. Den industriella revolutionen är en av de största förändringarna i människans historia. I många tusen år hade arbetet med jorden varit grunden för människans tillvaro och livet kretsade kring hemmet, byn och åkrarna. När den industriella revolutionen började flyttade stora delar av befolkningen till städerna för att arbeta i fabriker. Det skedde under loppet av några få generationer. Aldrig förr hade människors villkor förändrats på så kort tid.

MÅL

Målet med undervsiningen är att utveckla förmågan att:

• använda historiska fakta och begrepp
• förklara och beskriva orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar
• dra slutsatser
• se samband
• kunna jämföra genom att se likheter och skillander
• utveckla en språklig säkerhet i tal och skrift och, vill, vågar och kan uttrycka dig i olika sammanhang

UNDERVISNINGENS INNEHÅLL

Undervisning till industriella revolutionen:

Föreläsningar

Powerpoints, Prezi

Frågor och material kopplat till boken.

1800-talets historia

historieboken

gemensamma genomgångar

föreläsningar

 

Historia HT 2018                                          klass:8A,8B

	Tisdag	Onsdag	Torsdag
V 37	Napoleon 338-339. prezi	Intro Industriella revolutionen föreläsning	Industriella revolutionen s. 222-225 s.222-237
V 38	Industriella revolutionen s.226-227	Industriella revolutionen S228-233	Industriella revolutionen S228-233
V 39	Industriella revolutionen s.234-237	1800-talet Europa s.241-243 Wienkongressen	Prov – Industriella revolutionen
V 40	1800-talet Europa – Politiska ideologier	Sverige blir ett industriland s.257-259	Sverige blir ett industriland s.260-263
V 41	Klassbyte Napoleon 338-339. prezi	Intro Industriella revolutionen föreläsning	Industriella revolutionen s. 222-225 s.222-237
V 42	Industriella revolutionen s.226-227	Industriella revolutionen S228-233	Industriella revolutionen S228-233
V 43	Industriella revolutionen s.234-237	1800-talet Europa s.241-243 Wienkongressen	1800-talet Europa – Politiska ideologier
V 44	Höstlov	Höstlov	Höstlov
V 45	Prov – Industriella revolutionen	Sverige blir ett industriland s.257-259	Sverige blir ett industriland s.260-263

Föreläsning Napoleon: https://prezi.com/nuusmh43t44m/napoleon/

Tidslinjen 25 och framåt - https://prezi.com/kj-idodph4nx/amerikanska-och-franska-revolutionen/

Industrialismen föreläsning: https://prezi.com/fqn2c6aqte6w/industriella-revolutionen/

 

 https://prezi.com/gyzspdoec1ch/industrialiseringen/

 

BEDÖMNING

Detta kommer bedömas - Din förmåga att: - beskriva och förklara orsaker till och konsekvenser av revolutionerna - dra slutsatser om levdnadsvillkor och förändringar i samhället - se samband mellan olika händelser - använda historiska fakta och begrepp

Examinationer

Industriella revolutionen - skriftligt prov

Läroplansmål

Syfte

• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

Centralt innehåll

• Den ökade världshandeln mellan Europa, Asien, Afrika och Amerika.
• Industrialiseringen i Europa och Sverige. Olika historiska förklaringar till industrialiseringen, samt konsekvenser för olika samhällsgruppers och människors levnadsvillkor i Sverige, Norden, Europa och några olika delar av världen. Migration inom och mellan länder.
• Vad historiska källor kan berätta om människors och gruppers strävan att påverka och förbättra sina egna och andras levnadsvillkor, till exempel genom uppfinningar, bildandet av fackföreningar och kampen mot slaveri.
• Hur historia kan användas för att skapa eller stärka gemenskaper, till exempel inom familjen, föreningslivet, organisationer och företag.
• Hur historia kan användas för att skapa eller stärka nationella identiteter.