Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Matematik, årskurs 4
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/knivsta/brannkarrsskolan/sarahedberg3/3614607479_1529405526417.gemometri.jpg
Skapad 2018-06-19 07:50
i Brännkärrsskolan Knivsta
unikum.net
En planering som är kopplad till Eldorado 4A.
Grundskola
4
Matematik
I årskurs 4 arbetar vi med talsystem, räknelagar, generaliseringar, geometri och problemläsning.
Innehåll
Matematik
Mål och innehåll
Ur det centrala innehållet åk 4-6 samt kunskapskravet i Lgr11.
Målet i matematik i årskurs 4 är att du ska kunna/känna till:
- hur positionssystemet fungerar, dvs olika tals värde inom talområdet 1-100 000
- bedöma en beräknings rimlighet inom talområdet 0-1000
- olika räknelagar och att generalisera talkamrater och tabeller
- räkna med obekanta tal ex a+6=17, då är a=11
- lösa enkla ekvationer med hjälp av likhetstänkande
- storleksordna tal (bråktal, negativa tal, decimaltal mm) och sätta ut dem på en tallinje
- förklara begreppen linje, stråle, sträcka, kurva, punkt, skärningspunkt och parallella linjer
- rita, mäta och benämna olika tvådimensionella former samt deras egenskaper
- skillnaden mellan omkrets och area samt räkna ut dessa
- begreppen rät, trubbig och spetsig vinkel samt likbent och liksidig triangel
- avbilda symmetriska former
- lösa matematiska problem genom att använda tidigare kunskaper
- förklara hur du tänker både muntligt och skriftligt
Metod och arbetssätt
Vi kommer att:
- ha gemensamma genomgångar
- diskutera matematik tillsammans i helklass, mindre grupper, par och enskilt (EPA)
- se filmer och göra egna "mattefilmer"
- räkna enskilt via matematikportalen och i häften/böcker
- arbete med par- eller gruppuppgifter
- arbeta med konkret material t.ex räkneaskar (ekvationer)
- använda laborativt material t.ex. mattespel
- jobba med NTA-lådan Mönster och algebra
Bedömning
Jag kommer bedöma din förmåga att:
- lösa uppgifter på egen hand eller med hjälp av en kamrat eller vuxen
- välja och använda lämpliga matematiska metoder/strategier vid beräkningar
- använda och analysera matematiska begrepp
- föra och följa matematiska resonemang
- redogöra, resonera och argumentera för frågeställningar, beräkningar och slutsatser både muntligt och skriftligt
Matriser
Bedömningsmatris i matematik åk 4
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|
|
Problemlösning
formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder
|
Du har något förslag till hur man löser problemet men kan inte fullfölja.
|
Du kan lösa enkla problem och till viss del resonera om resultatets rimlighet.
Du kan bidra till förslag till alternativt tillvägagångssätt.
|
Du kan lösa enkla problem och kan välja en bra metod och för utvecklade resonemang om svarets rimlighet.
Du kan ge något förslag på alternativt tillvägagångssätt.
|
|
Begrepp
använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp
|
Du har kännedom om några grundläggande matematiska begrepp.
|
Du har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp.
Du kan föra enkla resonemang kring samband mellan begrepp.
|
Du har goda kunskaper om matematiska begrepp.
Du kan föra utvecklade resonemang kring samband mellan begrepp.
|
|
Metod
välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter
|
Du kan med hjälp hitta en metod för att lösa enkla rutinuppgifter.
|
Du väljer en i huvudsak fungerande metod (hittar en metod som gör att du kan lösa problemet, visar med enstaka exempel).
|
Du väljer en ändamålsenlig metod (en metod som fungerar bra för att lösa det aktuella problemet).
|
|
Resonemang
föra och följa matematiska resonemang
|
Du behöver hjälp för att föra ett resonemang kring metod eller/och rimlighet.
|
Du för enkla resonemang kring val av metod och rimlighet i resultatet.
|
Du kan se för och nackdelar med olika metoder.
|
|
Kommunikation
använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser
|
Du kan med hjälp redogöra för dina egna påståenden/beräkningar.
|
Du bemöter och argumenterar så att diskussionen till viss del förs framåt (bidrar med egna idéer och förklaringar någon gång).
Du kan förklara din tankegång.
|
Du bemöter och argumenterar så att diskussionen förs framåt, (tar del av andras argument och för diskussionen framåt).
Du kan på ett tydligt sätt förklara din tankegång.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
