Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Beta kap. 3 "Tid, tabeller och diagram"

Skapad 2018-06-19 09:54 i Almtunaskolan Uppsala
Alingsås kommunmall. Ändrad 160819.
Grundskola 5 Matematik
I det här arbetsområdet kommer du att få arbeta med tid på olika sätt, läsa av och göra egna tabeller och diagram samt räkna ut medelvärde, median och typvärde. Genom undervisningen i ämnet matematik ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att • formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, • använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, • välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, • föra och följa matematiska resonemang, och • använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

Innehåll

Arbetsområde:

Under cirka sex veckor kommer vi att arbeta med arbetsområdet "Tid, tabeller och diagram". 

 

Konkreta mål:

När du arbetar med det här arbetsområdet får du lära dig:

  • läsa av och ange tid
  • samband mellan olika enheter för tid
  • utföra beräkningar med tid
  • avläsa och tolka information i tabeller och diagram
  • hur lägesmått (medelvärde, typvärde och median) kan beräknas och användas i statistiska undersökningar
  • förklara och motivera utifrån dina kunskaper om begreppen: kvart, x-axel och y-axel, stapeldiagram, stolpdiagram, rekvens, linjediagram, cirkeldiagram, lägesmått, medelvärde, typvärde, median

 

 

  • Begrepp:
  •  kvart, x-axel och y-axel, stapeldiagram, stolpdiagram, rekvens, linjediagram, cirkeldiagram, lägesmått, medelvärde, typvärde, median

 

 

Bedömning:

Jag kommer bedöma din förmåga att:

  • läsa av och ange tid
  • se samband mellan olika enheter för tid
  • utföra beräkningar med tid
  • avläsa och tolka information i tabeller och diagram
  • beräkna och använda lägesmått (medelvärde, typvärde och median) i statistiska undersökningar
  • förklara och motivera utifrån dina kunskaper om begrepp.

 

Undervisning:

  • Vi kommer att:
  • ha gemensamma genomgångar och diskussioner
  • arbeta med problemlösning i par/grupp
  • spela spel
  • göra egna undersökningar som redovisas med diagram
  • arbete med uppgifter i "Beta-boken" kap. 3.

I slutet av arbetsområdet kommer du att få göra test kring områdets olika delar. 

 

Genom undervisningen i ämnet matematik ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att

 

• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,

• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,

• föra och följa matematiska resonemang, och

• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. 

 

Uppgifter

  • Matematik - Exit ticket (klockan)

  • Matematik - Exit ticket

  • Matematik - Exit ticket (klockan)

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
    Ma
  • använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
    Ma
  • Centralt innehåll
  • Jämförelse, uppskattning och mätning av längd, area, volym, massa, tid och vinkel med vanliga måttenheter. Mätningar med användning av nutida och äldre metoder.
    Ma  4-6
  • Tabeller och diagram för att beskriva resultat från undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg. Tolkning av data i tabeller och diagram.
    Ma  4-6
  • Lägesmåtten medelvärde, typvärde och median samt hur de kan användas i statistiska undersökningar.
    Ma  4-6
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: