Läroplanen

Genom ett miljöperspektiv får de möjligheter både att ta ansvar för den miljö de själva direkt kan påverka och att skaffa sig ett personligt förhållningssätt till övergripande och globala miljöfrågor. Undervisningen ska belysa hur samhällets funktioner och vårt sätt att leva och arbeta kan anpassas för att skapa hållbar utveckling.

Mål för elev

• Du ska kunna redogöra för vattnets olika former och ge exempel på dessa runt omkring oss.
• Du ska med hjälp av bilder kunna redogöra för vattnets kretslopp.

Innehåll

• Vatten i olika former, på olika ställen runt omkring oss.
• Vi undersöker vattnets kretslopp och ser samband mellan detta och vattnets former. 
• Vi samtalar kring att det finns lite dricksvatten på jorden.
• Vi presenterar kort vad ett reningsverk är.

Arbetssätt och arbetsformer

   Vi kommer att:

• Visa vattnets kretslopp genom experiment.
• Prata om och visa de olika vattenformerna.
• Visa filmer och PowerPoint om vattnets kretslopp.
• Du kommer att får rita och skriva om vattnets kretslopp.

Bedömning

Vi kommer bedöma din förmåga att:

• Redogöra för vattnets kretslopp med hjälp av din bild eller andra bilder.

• Centralt innehåll
• Vattnets olika former fast, flytande och gas. Övergångar mellan formerna: avdunstning, kokning, kondensering, smältning och stelning.

  NO  1-3

NO

Bedömningen gäller