Utkast Med sikte mot framtiden Ht-18

Emoji,
är ett ideogram eller smileys, som först användas i japanska elektroniska meddelanden och webbsidor och som nu används över hela världen.
Den första skapades 1998-99 av Shigetaka Kurita


Tanken är att du ska skapa en tredimensionell emeoji.

Christina Ryström-Andersen, Lars Börjesson, Maggan Olofsson

Syfte

Du ska få möjligheter att utveckla dina idéer, fundera över olika lösningar, tillverka din egendesignade emoij och värdera slutresultatet. Här kan du vidareutveckla tekniker som du tillämpade när du gjorde ditt hjärta. Titta gärna en gång till på kommentarerna som vi skrivit i dina planeringar, där har du tips på fortsatt utveckling. Det är exempel på progression i ämnet.

Centralt innehåll/Ämnesinnehåll

Du kommer att få arbeta med hela processen från idé via praktiskt arbete till värdering.

Undervisning/Metoder

Du kommer delvis att jobba  självständigt och pröva ompröva olika slöjdtekniker.

Vi kommer ha genomgång av planeringsbladet.

Du ska

• planera ditt arbete i arbetsbladet, med ritad skiss/skisser och text på din idé inte större än A7 format.
• tänk på att det ska vara en fram och baksida, tredimensionell alltså, för den ska hänga som en gigantisk mobil i skolans entré
• skriva loggbok om din arbetsprocess
• arbeta praktiskt
• värdera din arbetsinsats

Måldialog:

Det sker i samråd med eleverna och att det dokumenteras på planeringsbladet.

Bedömning och redovisning

Bedömning sker i samråd slöjdlärare och eleven emellan. 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• respekterar andra människors egenvärde,
• visar respekt för och omsorg om såväl närmiljön som miljön i ett vidare perspektiv.

Syfte

• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
• välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,
• analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

Centralt innehåll

• Handverktyg, redskap och maskiner hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering och hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.
• Dokumentation i ord och bild av arbetsprocessen och resultatet, såväl med som utan digitala verktyg.