Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Pall med budskap

Skapad 2018-06-19 12:41 i Tingbergsskolan A-C Kungsbacka Förskola & Grundskola
Grundskola 5 Slöjd
Arbetet startar med en gemensam uppstart för både trä- och textilslöjd. I textilslöjden inleds arbetet genom att vi tillsammans tittar på olika symboler, hur de ser ut och vad de står för. Vi tittar också på bilder av olika broderier och stygn. I träslöjden tränar vi på olika maskiner och redskap och pratar om olika träslag. Du lär dig bedöma hur virket känns när det är slätt och mjukt. I båda slöjdarterna tränar du dig på att följa en arbetsbeskrivning. Din uppgift är att tillverka en pall med ett personligt uttryck. Du arbetar med färg och form både i textil och trä. När arbetet är färdigt läggs det ut på Unikum, på din lärlogg, och du reflekterar över ditt arbete i din loggbok.

Innehåll

Syfte / mål

”Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar medvetenhet om estetiska traditioner och uttryck samt förståelse för slöjd, hantverk från olika kulturer och tidsperioder.”  Ur kursplan för slöjd.

Syftet med uppgiften är att du ska utveckla:

  • medvetenhet om symboler
  • er kännedom om historiska slöjdtraditioner och nutida broderier
  • kunskap om olika sömmar och material som hör till broderi
  •  att förstå hur skruvdragare och fungerar
  • att förborra och att sammanfoga med skruv
  • att använda kontursågmaskinen
  • det estetiska uttrycket
  • din förmåga att värdera och reflektera över ditt arbete

 

Kopplingar till läroplan

  •  
    Sl
    Syfte formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
  •  
    Sl
    Syfte välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,q
  •  
    Sl
    Syfte analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och
  •  
    Sl
    Syfte tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

Visa lärande / bedömning

Vi kommer att bedöma dina förmågor (se "Syfte", kursplan ovan). Visa lärande genom att:

  • använda de verktyg och tekniker som vi tränar.
  • ta egna initiativ, försök förklara muntligt eller genom att rita hur du tänker.
  • alltid försöka själv, pröva dig fram.
  • använda slöjdord i loggboken efter varje lektion. Beskriv vad och hur du har gjort, vad du har lärt dig.
  • berätta om ditt färdiga arbete. Vad, varför och hur du kom på dina ideer. Vad var svårt och vad blev du extra nöjd med?

 

Kopplingar till läroplan

  •  
    Sl  4-6
    Slöjdens material, redskap och hantverkstekniker Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
  •  
    Sl  4-6
    Slöjdens arbetsprocesser Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
  •  
    Sl  4-6
    Slöjdens arbetsprocesser Undersökande av olika materials och hantverksteknikers möjligheter.
  •  
    Sl  4-6
    Slöjdens arbetsprocesser Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, till exempel i en loggbok.
  •  
    Sl  4-6
    Slöjdens estetiska och kulturella uttrycksformer Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.
  •  
    Sl  4-6
    Slöjden i samhället Resurshushållning, till exempel genom reparationer och återanvändning av material.

 

 

 

Matriser

Sl
Pall med budskap

Rubrik 1

Nivå 1
Nivå 2
Nivå 3
Aspekt 1
Tillverka en pall med sits av tyg med applikation/broderi.
Du har tillverkat en fungerande pall med ett enkelt broderi.
Din pall är välslipad och välmålad. Tyget har jämna kanter och raka sömmar som håller. Ditt broderi är noggrant genomfört.
Din pall är välgjord och dina skruvar är försänkta och centrerade. Du har lagt ner mycket tid på sitsens detaljer och hållbarhet.
Ny aspekt
Hantera maskiner och verktyg.
Du kan använda maskiner och verktyg med viss hjälp.
Du är säker på hur du ska använda maskiner och verktyg.
Ny aspekt
Inspireras av symboler, budskap och broderier.
Du behöver hjälp med att hitta något att brodera.
Du har hittat ett motiv att brodera med hjälp av inspirationsmaterialet.
Du har kommit på en egen idé till ditt motiv.
Ny aspekt
Följa en arbetsbeskrivning och muntliga instruktioner samt driva ditt arbete framåt.
Du behöver hjälp med att förstå arbetsbeskrivningen, muntliga instruktioner och driva ditt arbete framåt.
Du arbetar efter arbetsbeskrivningen och du har egna idéer som du behöver hjälp med att genomföra.
Du arbetar efter arbetsbeskrivningen och har egna idéer som leder arbetet framåt.
Ny aspekt
Reflektera över ditt arbete i loggboken och beskriv resultatet i en utvärdering.
Du kan beskriva hur du har arbetat med din pall. Du förstår hur ditt arbete har påverkat pallens utseende och kvalité.
Du kan beskriva utförligt hur ditt arbete har påverkat pallens kvalité och utseende.
Du kan reflektera och beskriva detaljerat hur ditt arbete har påverkat pallens kvalité och utseende. Du svarar på vad, hur och varför det blev som det blev.
Ny aspekt
Berätta om pallens uttryck. Hur du valde symbol, budskap, färg och tyg.
Du berättar vilken symbol du har valt. Du förklarar varför du målade pallen i en viss färg / inte målade pallen.
Du berättar om din symbol, varför du har valt den. Du förklarar varför du målade pallen i en viss färg / inte målade pallen.
Du kan berätta vad ditt broderi symboliserar och hur du tänkte när du valde det. Du kan berätta vad du tror att andra tänker när de ser din pall och din symbol.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: