<h2><span style="-webkit-text-size-adjust: 100%;">Du kommer f&aring; tr&auml;na din f&ouml;rm&aring;ga att:</span></h2>
<ul>
<li>anv&auml;nda dina kunskaper i biologi f&ouml;r att ta st&auml;llning i olika fr&aring;gor</li>
<li>anv&auml;nda biologins begrepp f&ouml;r att f&ouml;rklara samband i naturen</li>
</ul>
<h2>M&aring;let med arbetet &auml;r att du ska kunna:</h2>
<ul>
<li>ber&auml;tta om n&aring;gra olika djurs livscykler (tex. d&auml;ggdjur, f&aring;gel, fisk, fj&auml;ril, groda)</li>
<li>ber&auml;tta hur n&aring;gra djur anpassar sig till &aring;rstiderna (tex hare, f&aring;gel, igelkott, bj&ouml;rn och ekorre)</li>
<li>beskriva n&aring;gra olika n&auml;ringskedjor</li>
<li>namnge n&aring;gra djur som finns i v&aring;ra skogar</li>
<li>dokumentera ditt arbete med ord och bild</li>
<li>anv&auml;nda dig av din dokumentation i samtal och diskussioner</li>
</ul>
<h2>Viktiga begrepp som du kommer f&aring; m&ouml;ta &auml;r:</h2>
<ul>
<li>&aring;rstid</li>
<li>d&auml;ggdjur</li>
<li>f&ouml;da levande ungar</li>
<li>flyttf&aring;gel</li>
<li>stannf&aring;gel</li>
<li>anpassning</li>
<li>livscykel</li>
<li>larv, puppa, fj&auml;ril</li>
<li>&auml;gg, grodyngel, groda</li>
<li>n&auml;ringskedja</li>
<li>n&auml;ringsv&auml;v</li>
<li>f&ouml;da - mat</li>
<li>n&auml;ring</li>
<li>energi</li>
<li>producent</li>
<li>konsument</li>
<li>toppkonsument</li>
</ul>
<h2>S&aring; h&auml;r kommer vi att arbeta:</h2>
<p>Vi kommer att:</p>
<ul>
<li>titta p&aring; filmer</li>
<li>l&auml;sa i NO-boken</li>
<li>diskutera</li>
<li>sortera djur efter egenskaper</li>
<li>l&auml;sa faktatexter om djur (&auml;ven p&aring; svenskalektionerna)</li>
<li>kooperativa arbetss&auml;tt som som karusellen, EPA, fr&aring;ga-fr&aring;ga-byt, h&ouml;r vi ihop, mina ord-dina ord, ping-pong-prat.</li>
<li>dokumentera med ord och bild</li>
<li>koppla v&aring;ra nya kunskaper till det vi redan vet om h&aring;llbar utveckling</li>
</ul>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Du kommer m&ouml;ta IKT i undervisningen genom:</h2>
<ul>
<li>film</li>
<li>kahoot</li>
<li>m&ouml;jlighet att dokumentera med foto och l&auml;gga ut p&aring; din l&auml;rlogg</li>
<li>skriva p&aring; skolstil p&aring; iPad</li>
</ul>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Du kommer vara delaktig och ha inflytande p&aring; undervisningen genom:</h2>
<ul>
<li>kooperativa arbetss&auml;tt&nbsp;</li>
<li>vi utg&aring;r fr&aring;n klassens erfarenheter av djur och natur i diskussioner</li>
<li>du f&aring;r vara med och utv&auml;rdera undervisningen genom exit ticket och rate it.</li>
<li>du f&aring;r v&auml;lja n&aring;got djur att arbeta med</li>
</ul>
<h2>&nbsp;Du kommer du f&aring; visa din kunskap genom:</h2>
<h3>Formativ och summativ bed&ouml;mning</h3>
<ul>
<li>din dokumentation</li>
<li>samtal l&auml;rare elev</li>
<li>samtal elev-elev</li>
<li>observationer</li>
</ul>
<h3>&Ouml;vrigt</h3>
<p><a href="https://www.youtube.com/watch?v=krdVaQ0_uOs" target="_blank" rel="noopener">N&auml;ringsv&auml;v: https://www.youtube.com/watch?v=krdVaQ0_uOs</a>&nbsp;</p>
<p><a href="https://www.youtube.com/watch?v=sPbHEe9iwjg" target="_blank" rel="noopener">N&auml;ringskedjor: https://www.youtube.com/watch?v=sPbHEe9iwjg</a>&nbsp;</p>
<p>Vintern:&nbsp;<a style="background-color: #ffffff;" href="https://urskola.se/Produkter/194695-Varmt-kallt-och-mittemellan-Vinter" target="_blank" rel="noopener">https://urskola.se/Produkter/194695-Varmt-kallt-och-mittemellan-Vinter</a>&nbsp;</p>

NO (år 1-3)

 använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet, 

 använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället. 

 Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider. 

 Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter. 

 Enkla näringskedjor som beskriver samband mellan organismer i ekosystem. 

 Enkla fältstudier och observationer i närmiljön. 

 Enkla naturvetenskapliga undersökningar. 

 Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg. 

 I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter. 

 Dessutom kan eleven samtala om skönlitteratur, myter och konst som handlar om naturen och människan. 

 Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor. 

 Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal. 

Året runt i djurens liv

Matriser i planeringen

Uppgifter