Du kommer få träna din förmåga att:

• använda dina kunskaper i biologi för att ta ställning i olika frågor
• använda biologins begrepp för att förklara samband i naturen

Målet med arbetet är att du ska kunna:

• berätta om några olika djurs livscykler (tex. däggdjur, fågel, fisk, fjäril, groda)
• berätta hur några djur anpassar sig till årstiderna (tex hare, fågel, igelkott, björn och ekorre)
• beskriva några olika näringskedjor
• namnge några djur som finns i våra skogar
• dokumentera ditt arbete med ord och bild
• använda dig av din dokumentation i samtal och diskussioner

Viktiga begrepp som du kommer få möta är:

• årstid
• däggdjur
• föda levande ungar
• flyttfågel
• stannfågel
• anpassning
• livscykel
• larv, puppa, fjäril
• ägg, grodyngel, groda
• näringskedja
• näringsväv
• föda - mat
• näring
• energi
• producent
• konsument
• toppkonsument

Så här kommer vi att arbeta:

Vi kommer att:

• titta på filmer
• läsa i NO-boken
• diskutera
• sortera djur efter egenskaper
• läsa faktatexter om djur (även på svenskalektionerna)
• kooperativa arbetssätt som som karusellen, EPA, fråga-fråga-byt, hör vi ihop, mina ord-dina ord, ping-pong-prat.
• dokumentera med ord och bild
• koppla våra nya kunskaper till det vi redan vet om hållbar utveckling

Du kommer möta IKT i undervisningen genom:

• film
• kahoot
• möjlighet att dokumentera med foto och lägga ut på din lärlogg
• skriva på skolstil på iPad

Du kommer vara delaktig och ha inflytande på undervisningen genom:

• kooperativa arbetssätt 
• vi utgår från klassens erfarenheter av djur och natur i diskussioner
• du får vara med och utvärdera undervisningen genom exit ticket och rate it.
• du får välja något djur att arbeta med

 Du kommer du få visa din kunskap genom:

Formativ och summativ bedömning

• din dokumentation
• samtal lärare elev
• samtal elev-elev
• observationer

Övrigt

Näringsväv: https://www.youtube.com/watch?v=krdVaQ0_uOs 

Näringskedjor: https://www.youtube.com/watch?v=sPbHEe9iwjg 

Vintern: https://urskola.se/Produkter/194695-Varmt-kallt-och-mittemellan-Vinter 

• Syfte
• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,

  NO
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

  NO
• Centralt innehåll
• Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.

  NO  1-3
• Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.

  NO  1-3
• Enkla näringskedjor som beskriver samband mellan organismer i ekosystem.

  NO  1-3
• Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.

  NO  1-3
• Enkla naturvetenskapliga undersökningar.

  NO  1-3
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

  NO  1-3
• Kunskapskrav
• I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter.

  NO   3
• Dessutom kan eleven samtala om skönlitteratur, myter och konst som handlar om naturen och människan.

  NO   3
• Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor.

  NO   3
• Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.

  NO   3