Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Slöjdpåsen

Skapad 2018-06-19 15:21 i Rävekärrsskolan Mölndals Stad
Grundskola 4 Slöjd
Du fortsätter att utveckla din förmåga att hantera symaskinens olika sömmar genom att du designar och tillverkar en slöjdpåse med ett personligt uttryck. Du lär dig applikations-tekniken när du namnar din påse. I slöjdpåsen kommer du att förvara dina slöjdarbeten upp till åk 6.

Innehåll

Syfte

  • Du ska kunna designa en personlig slöjdpåse där både färger och mönster på tyget uttrycker vem du är.
  • Du ska känna dig säker på att hantera symaskinen och olika sömmar.
  • Du ska kunna hantera strykjärnet på ett säkert sätt.
  • Du ska känna till teknikerna raksöm, sicksack, tät sicksack, applikation och att tvinna.
  • Du ska träna dig i att följa en skriftlig arbetsinstruktion för att utveckla självständighet.
  • Du ska kunna värdera ditt arbete och resultatet på Unikum efter anvisningar.
  • Du ska bli mer förtrogen med fler slöjdord.

 

Så här arbetar vi

Du tittar på tyger och gör en ritning i färg där du utvecklar och beskriver hur din slöjdpåse ska se ut för att uttrycka din personlighet. Du följer en tydlig arbetsbeskrivning med bild när du klipper till tyger och syr. Du repeterar de sömmar du lärt dig på symaskinsprovet och kudden. Du lär känna materialet vliesofix och sömmen tät sicksack när du syr din applikation på påsen, dvs dina initialer, som du har format själv. Du stryker och förstår varför. Du tränar på att styra på olika sätt med symaskinen. Du tvinnar en snodd i matchande färger och lär dig hur man trär in den i påsens överkant med hjälp av en säkerhetsnål. 

Du arbetar gärna tillsammans med en kamrat och ni hjälper varandra att förstå arbetsgången.

 

Utvärdering

Du utvärderar på Unikum efter tydliga anvisningar och befäster de slöjdord du lärt dig under arbetets gång.

 

 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
    Sl
  • välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,
    Sl
  • analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och
    Sl
  • tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.
    Sl
  • Centralt innehåll
  • Metall, textil och trä. Materialens egenskaper, deras användningsområden och kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.
    Sl  4-6
  • Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
    Sl  4-6
  • Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
    Sl  4-6
  • Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.
    Sl  4-6
  • Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.
    Sl  4-6
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: