Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Judendom, Kristendom, Islam
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/2437937875_1446491246250_scaled.png
Skapad 2018-06-21 11:04
i Pilevallskolan F-9 Trelleborg
unikum.net
Grundskola
5
Religionskunskap
Man skulle kunna tro att religion inte längre är så viktigt i vårt samhälle, men eftersom det pågår konflikter i världen som skylls på religion, så är det ett ämne som i allra högsta grad är aktuellt. I detta arbetsområde kommer vi att hålla oss till de tre (av fem) världsreligionerna; Judendom, Kristendom och Islam
Innehåll
Varför gör du det här?
Syftet med arbetet är att få en inblick i religioners likheter och olikheter. Vi ska få en djupare förståelse för hur religiösa människor lever, och hur det kan påverka både individer, samhället och världen vi lever i. Vi ska också lära oss att jämföra, analysera och dra egna slutsatser av det vi lär oss.
Vi ska lära oss att, redovisa ställningstagande, åsikter och fakta i en jämförande text. I vilken vi kommer att jämföra två religioner med varandra.
Vad ska du lära dig?
- Grundläggande kunskaper om vad människor inom de olika religionerna tror på.
- Att skriva en text där både fakta, andras åsikter, dina åsikter och en jämförelse finns med.
- Att få en förståelse för hur människor i olika religioner lever, och hur deras religion påverkar deras liv.
Kopplingar till läroplanen
-
respekterar andra människors egenvärde,Gr lgr11
-
tar avstånd från att människor utsätts för diskriminering, förtryck och kränkande behandling, samt medverkar till att hjälpa andra människor,Gr lgr11
- Syfte
-
analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,Re
-
analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,Re
-
analysera hur religioner påverkar och påverkas av förhållanden och skeenden i samhället,Re
-
analysera hur religioner påverkar och påverkas av förhållanden och skeenden i samhället,Re
-
söka information om religioner och andra livsåskådningar och värdera källornas relevans och trovärdighet.Re
- Centralt innehåll
-
Ritualer och religiöst motiverade levnadsregler samt heliga platser och rum i kristendomen och i de andra världsreligionerna islam, judendom, hinduism och buddhism.Re 4-6
-
Centrala tankegångar bakom ritualer, levnadsregler och heliga platser i kristendomen och de andra världsreligionerna, till exempel som de uttrycks i religiösa berättelser i Bibeln och andra urkunder.Re 4-6
-
Kristendomens betydelse för värderingar och kultur i det svenska samhället förr och nu. Kristna högtider och traditioner med koppling till kyrkoåret, till exempel sånger och psalmer.Re 4-6
Matriser
Religion åk 4-6
| Godtagbara kunskaper
Klicka för att redigera
|
Mer än godtagbara kunskaper
Klicka för att redigera
|
|
|---|---|---|
Fakta:
|
Har grundläggande kunskaper om religioner och andra livsåskådningar i det område som vi läser om.
|
Har goda kunskaper om religioner och andra livsåskådningar i det område som vi läser om.
|
|
Argumentation
Argumentation och diskussion.
|
Kan föra enkla resonemang om likheter och skillnader i området som vi läser om samt kring hur samhälle och identitet kan formas av religion och andra livsåskådningar.
|
Kan föra utvecklade resonemang om likheter och skillnader i området som vi läser om samt kring hur samhälle och identitet kan formas av religion och andra livsåskådningar.
|
|
Källor:
Källor och källkritik
|
Kan använda olika källor på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Kan använda olika källor på ett relativt väl fungerande sätt.
|
Resonemang
|
Kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om källornas användbarhet.
|
Kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om källornas trovärdighet.
|
|
Begrepp
Begrepp och modeller.
|
Kan använda sig av begrepp och modeller på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Kan använda sig av begrepp och modeller på ett relativt väl fungerande sätt.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
