&nbsp;
<h3>Utg&aring;ngspunkt</h3>
I elevgruppen finns till viss del kunskaper om&nbsp;begrepp p&aring; olika vanliga&nbsp;v&auml;derfenomen samt vattnets kretslopps betydelse f&ouml;r de olika v&auml;derfenomenen. F&ouml;rm&aring;gan att kunna anv&auml;nda begreppen f&ouml;r att f&ouml;rklara olika v&auml;der beh&ouml;ver dock f&ouml;rdjupas hos m&aring;nga. Det finns&nbsp;en intresse i gruppen kring v&auml;derfenomen, s&aring;som storm, aska, regn,&nbsp;tornado. Eleverna associerar begreppet energi till olika energik&auml;llor.
<h3>Konkretisering av m&aring;len</h3>
F&ouml;r att n&aring; godtagbara kunskaper ska du :
<ul>
<li>Kunna beskriva varf&ouml;r solen &auml;r viktig f&ouml;r livet p&aring; jorden?</li>
<li>Kunna ge n&aring;got&nbsp;exempel p&aring; hur vi kan spara v&auml;rme, energi hemma?</li>
<li>Kunna ge n&aring;got&nbsp;exempel p&aring; hur v&auml;rme kan sprida sig?</li>
<li>Kunna f&ouml;rklara hur vindar uppst&aring;r?&nbsp;</li>
<li>Veta hur moln, regn och hagel bildas?</li>
<li>Kunna f&ouml;rklara vad som menas med v&auml;derprognos och ge n&aring;got exempel p&aring; hur man kan m&auml;ta v&auml;der?</li>
<li>Kunna f&ouml;rklara hur&nbsp;vattenv&auml;rme kan sprida sig genom&nbsp;minst tv&aring; f&ouml;rem&aring;l.</li>
<li>Kunna f&ouml;rklara vad &auml;r ledare och isolator&nbsp;?</li>
<li>Kunna ge exempel p&aring; minst en isolator och ledare.</li>
</ul>
F&ouml;r att n&aring; mer &auml;n godtagbara kunskaper ska du:
<ul>
<li style="background: white;">Kunna beskriva varf&ouml;r solen &auml;r viktig f&ouml;r livet p&aring; jorden?</li>
<li style="background: white;">Kunna ge flera exempel p&aring; hur vi kan spara v&auml;rme?</li>
<li style="background: white;">Kunna ge flera&nbsp;exempel p&aring; hur v&auml;rme kan sprida sig?</li>
<li style="background: white;">Kunna&nbsp;rita och beskriva&nbsp;hur vindar uppst&aring;r?</li>
<li style="background: white;">veta hur moln, regn och&nbsp;hagel bildas?</li>
<li>Kunna f&ouml;rklara vad som menas med v&auml;derprognos och ge flera&nbsp;exempel p&aring; hur man kan m&auml;ta v&auml;der ?</li>
<li style="background: white;">Kunna f&ouml;rklara vad &auml;r ledare och isolator&nbsp;?</li>
<li style="background: white;">Kunna ge exempel p&aring; flera isolator och ledare.</li>
<li style="background: white;">Kunna f&ouml;rklara hur vattenv&auml;rme&nbsp;kan sprida sig genom olika f&ouml;rem&aring;l?</li>
</ul>
&nbsp;
Genomf&ouml;rande:
<ul>
<li style="background: white;">Genomf&ouml;ra experiment : "Vattenv&auml;rme och isolering"</li>
<li style="background: white;">Dokumentera experiment att skriva rapport.</li>
<li style="background: white;">L&auml;sning och diskussioner utifr&aring;n l&auml;robok.</li>
<li style="background: white;">L&auml;sa olika typer av texter.</li>
<li>Titta p&aring; filmer och diskutera.</li>
<li>Gemensamma genomg&aring;ngar.</li>
<li>Dramatisera "Vind, aska och V&auml;rme ledning"</li>
<li style="background: white;">H&ouml;gl&auml;sning utifr&aring;n&nbsp;l&auml;robok samt&nbsp;diskussioner utifr&aring;n l&auml;rarledda experiment.</li>
</ul>
&nbsp;
Aktuella begrepp: aska och blixt, dimma, energi, hagel, isolering, kyla, leda v&auml;rme, meterolog, moln, nederb&ouml;rd, regn, sn&ouml;, hagel, solceller, solenergi, temperatur, tromb, orkan, vind, v&auml;derprognos, v&auml;rme, &aring;ska, &aring;rstider.
&nbsp;
&nbsp;
Bed&ouml;mning och dokumentation:
Hur vi kan&nbsp;isolera vattenv&auml;rme bed&ouml;ms utifr&aring;n en praktisk uppgift /experiment som eleverna f&aring;r samtala/skriva utifr&aring;n.
Skriftligt prov.
&nbsp;
&nbsp;&nbsp; Anpassningar:
<ul>
<li>Bildst&ouml;d</li>
<li>Comfort focus</li>
<li>Ipad</li>
</ul>
&nbsp;&nbsp;&nbsp; Material:
<ul>
<li style="background: white;">Sli</li>
<li style="background: white;">Studi</li>
<li style="background: white;">Youtube</li>
<li style="background: white;">Diverse unders&ouml;kningsmaterial</li>
</ul>
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Fysik

Kemi

 använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle, 

 Enkla väderfenomen och deras orsaker, till exempel hur vindar uppstår. Hur väder kan observeras med hjälp av mätningar över tid. 

 Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

Vatten och luft

Matriser i planeringen

Uppgifter