Hallo und willkommen!

Välkommen till tyska årskurs 9! Du fortsätter att läsa tyska 2 som avslutas på vårterminen med nationellt bedömningsstöd från Skolverket. Under hela läsåret kommer du att repetera, befästa och fördjupa dina kunskaper. I slutet av höstterminen påbörjar vi arbetet med projektet "Att flytta till Berlin". Projektet pågår under hela vårterminen.

Lärobok: Lieber Deutsch 2

Läxa: Du får en läxa! Syftet med läxan är att du övar språket vid flera tillfällen under veckan.

Läxförhör, prov, redovisningar: Efter varje avslutat tema kommer du att redovisa dina kunskaper skriftligt eller muntligt. Mindre läxförhör samt stora redovisningar. Dessutom kommer du att redovisa hör- och läsförståelse.

För att lyckas bra med dina studier måste du tänka på:

• att komma förbered till varje lektion (ha material med dig och ha koll på vad vi arbetar med)
• att du nyttjar din lektionstid till inlärning
• att du är aktiv och försöker tala mycket tyska på lektionerna
• att du planerar din vecka och hittar två tillfälle á 15 - 25 minuter då du arbetar med tyska hemma eller i skolan

Lärare: Henrieta Vedberg, E-post: henrieta.vedberg@rattvik.se

Viel Spaß!

Wir beginnen mit einem Lied:

Die Prinzen Be cool speak Deutsch

Urlaub in Deutschland:

Under läsåret kommer du att lära dig detta: 

1. Repetera enkla fraser och frågor Wie sagt man? - Wieder Deusch (s. 9-10)
2. Repetera ordförråd till teman fritidsaktiviteter, semester/lov, - Etappe 1A Ab in den Urlaub (s. 14-21, glosor s. 176 och 185 Semester och lov)
3. Repetera väder - Etappe 1B Wie ist das Wetter? (s. 22-24, glosor s. 176 och 185-186 Väder)
4. Repetera perfekt: Berätta i förfluten tid om en resa - Etappe 1C Ein exotischer Urlaub (s. 25-32, s, 53, gloslista s. 176-177, s. 185 Semester och lov)
5. Öva läs- och hörförståelse: autentiska texter (UR, Internet: nachrichtenleicht.de och tivi.de)
6. Berätta hur du mår (läkarbesök, sjukdomar, kroppsdelar) - Etappe 2A Bleib gesund (s. 42-47, gloslista s. 177-178, s. 186 Läkarbesök och Kroppsdelar)
7. Berätta om ditt välbefinnande - Etappe 2B So fühle ich mich wohl (s. 48-52, gloslista s. 178)
8. Berätta om en person - Etappe 2C So bin ich (s. 55-57, gloslista s.178)
9. Arbeta med projektet "Att flytta till Berlin" som tar upp följande teman: 

• Landeskunde - Deutschland - introduktion (Internet) 
• Landeskunde - Sehenswürdigkeiten in Berlin - berätta om några sevärdheter i Berlin 
• Wer bist du? Was möchtest du in Berlin machen? - presentera dig samt vilka egenskaper du har (Etappe 2C) och berätta om vad du vill göra i Berlin
• Dialog - Am Flughafen -  föra ett enkelt samtal med en person på flygplatsen
• Wohnen in der Stadt und auf dem Land - Vorteile und Nachteile - berätta om olika boendeformer samt hur det är att bo på landet/i staden (Etappe 5A s. 124-130, gloslista s. 182) 
• Meine Wohnung in Berlin - berätta om din lägenhet i Berlin rum, möbler, hushållssysslor (Internet, Etappe 5B, 5C s. 131-142, gloslista s. 182-183 och s. 188 Hushållssysslor samt s. 189 Rum och möbler)
• Meine Einweihungsparty - berätta om din inflyttningsfest (Etappe 3A s. 72-77, gloslista s. 179)
• Spiel, Sport, Spannung - berätta om dina och andras fritidsaktiviteter (Etappe 6)

• Ty - Läxförhör - fraser LD s. 9 vecka 36

• Ty - Examination - Inlämningsuppgift: Meine Sommerferien

• Ty - Hörförståelse och Läsförståelse

• Ty - Meine Sommerferien - perfekt

• Ty - Meine Wohnung in Berlin

• Ty - Diagnos - Läsa och Höra

• Ty - Am Flughafen - muntlig interaktion

• Syfte
• förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,

  M2
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

  M2
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,

  M2
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och

  M2
• reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används.

  M2
• Centralt innehåll
• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.

  M2  4-9
• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.

  M2  4-9
• Åsikter, känslor och erfarenheter.

  M2  4-9
• Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där språket används.

  M2  4-9
• Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.

  M2  4-9
• Berättelser och annan fiktion även i talad eller dramatiserad form samt sånger och dikter.

  M2  4-9
• Muntlig och skriftlig information, till exempel reklam, tidtabeller och notiser.

  M2  4-9
• Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning till framställningens form och innehåll.

  M2  4-9
• Olika sätt att söka och välja texter och talat språk från Internet och andra medier.

  M2  4-9
• Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter.

  M2  4-9
• Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer.

  M2  4-9
• Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.

  M2  4-9
• Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.

  M2  4-9
• Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar.

  M2  4-9
• Språkliga strategier för att delta i och bidra till samtal, till exempel frågor och bekräftande fraser och uttryck.

  M2  4-9
• Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer.

  M2  4-9

M2

Kunskapskrav Moderna språk M2