Bild

I ämnet bild kommer vi på ett lustfyllt sätt utforska färger, former och linjer.

Vi kommer att arbeta i olika material och diskutera kring våra egna och andras bilder.

Vi kommer att bekanta oss med historiska bilder och olika konstnärer samt fotografera.

Läroplanens syften samt elevens förmågor:

Centralt innehåll:

Undervisning:

Du kommer att:

• få prova på att arbeta i olika tekniker som teckning och måleri. 
• få arbeta med tredimensionellt skapande genom modellering och konstruktion. 
• lära dig vad linje, form och färg har för betydelse för en bilds uppbyggnad. 
• få tala kring egna och andras bilder.
• få fotografera och överföra bilder med hjälp av plattor/datorer.

Bedömning:

Matrisen är för åk 1-3. Elever i årskurs 3 ska ha godtagbara kunskaper för att nå målen i detta område. Elever i årskurs 1 och 2 kan bedömas ha godtagbara kunskaper trots att de inte kan redogöra för alla målen ännu. Då insats krävs ska elev och målsman få veta vad eleven saknar för att nå målet.

Läroplanskopplingar

Syfte

• kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
• skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,
• undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och
• analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner.

Centralt innehåll

• Framställning av berättande bilder, till exempel sagobilder.
• Teckning, måleri, modellering och konstruktion.
• Fotografering och överföring av bilder med hjälp av datorprogram.
• Olika element som bygger upp en bild: färg, form, linje, yta samt för- och bakgrund.
• Några verktyg för teckning, måleri, modellering, konstruktioner och fotografering och hur dessa benämns.
• Plana och formbara material, till exempel papper, lera, gips och naturmaterial och hur dessa kan användas i olika bildarbeten.
• Informativa bilder, till exempel läroboksbilder och hur de är utformade och fungerar.
• Historiska och samtida bilder och vad bilderna berättar, till exempel dokumentära bilder från hemorten och konstbilder.