F&ouml;rhoppningsvis s&aring; kommer v&auml;dret visa sig fr&aring;n sin b&auml;sta sida s&aring; att vi kan vara ute p&aring; v&aring;ra idrottslektioner under en l&auml;ngre period.&nbsp;
S&aring;h&auml;r kommer vi jobba...
Vi kommer jobba i i olika teman men stor vikt kommer vara p&aring; orientering men &auml;ven:
- Friluftsliv
- Olika lekar&nbsp;
&nbsp;- Olika spel och idrotter
M&aring;ndagen 17 september ska vi till St Hans backar och orientera.
Fredagen 28 september ska vi till Skrylle och orientera i ok&auml;nda milj&ouml;er.&nbsp;
Undervisning/hur?
<ul>
<li>Vi ska tr&auml;na olika orienteringsmoment p&aring; skolg&aring;rden.</li>
<li>Du ska visa hur du resonerar och t&auml;nker vid olika orienteringsval</li>
<li>Du ska visa dina&nbsp; f&auml;rdigheter genom orientering p&aring; St Hans backar och i Skrylle.</li>
<li>Du deltar i diskussioner kring allemansr&auml;tten.</li>
</ul>
Hur ska jag l&auml;ra mig?
Genom att lyssna och vara aktiv vid genomg&aring;ngar och olika &ouml;vningar.
Utmana din r&ouml;relser p&aring; de olika redskapen, ta hj&auml;lp av en kompis, youtube eller l&auml;rare.&nbsp;
Arbeta aktivt under lektionerna.
Reflektera &ouml;ver ditt eget och andras arbete.
Detta&nbsp;kommer jag bed&ouml;ma...
<ul>
<li>Din f&ouml;rm&aring;ga att anpassa dina r&ouml;relser till olika aktiviteter.&nbsp;</li>
<li>Dina r&auml;ttigheter och skyldigheter enligt allemansr&auml;tten</li>
<li>Din f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda olika begrepp &nbsp;inom orientering, allemansr&auml;tten samt friluftsliv.</li>
<li>Din f&ouml;rm&aring;ga att tolka och f&ouml;lja en karta.</li>
<li>
Din f&ouml;rm&aring;ga att delta i olika diskussioner och samtal.
</li>
<li>
Din f&ouml;rm&aring;ga att reflektera och v&auml;rdera vad g&auml;ller utf&ouml;rande av friluftsliv. Reflektera &ouml;ver friluftslivets p&aring;verkan i naturen utifr&aring;n allemansr&auml;tten.
</li>
</ul>

Idrott och hälsa

Ht-18. Åk 6. Uteidrott

 röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang, 

 genomföra och anpassa utevistelser och friluftsliv efter olika förhållanden och miljöer, och 

 förebygga risker vid fysisk aktivitet samt hantera nödsituationer på land och i vatten. 

 Olika lekar, spel och idrotter, inomhus och utomhus, samt danser och rörelser till musik. 

 Kulturella och geografiska förhållanden i närmiljön som påverkar och möjliggör valet av fysiska aktiviteter. 

 Förebyggande av skador, till exempel genom uppvärmning. 

 Ord och begrepp för och samtal om upplevelser av olika fysiska aktiviteter och träningsformer, levnadsvanor, kroppsuppfattning och självbild. 

Att orientera i den närliggande natur- och utemiljön med hjälp av kartor, såväl med som utan digitala verktyg. Kartors uppbyggnad och symboler.

 Lekar och andra fysiska aktiviteter i skiftande natur- och utemiljöer under olika årstider. 

 Rättigheter och skyldigheter i naturen enligt allemansrätten. 

 Säkerhet och hänsynstagande vid träning, lek, spel, idrott, natur- och utevistelser. 

Eleven kan delta i lekar, spel och idrotter som innefattar sammansatta motoriska grundformer i olika miljöer och varierar och anpassar sina rörelser till viss del till aktiviteten.

Eleven kan genomföra olika aktiviteter i natur och utemiljö med viss anpassning till olika förhållanden och till allemansrättens regler.

Dessutom kan eleven med viss säkerhet orientera sig i bekanta miljöer med hjälp av kartor.

Ht-18. Åk 6. Uteidrott

Matriser i planeringen

Uppgifter