Kemikalier i vardagen, miljökemi - ht år 8

Vi ska undersöka vad vi har för ämnen runt omkring oss i vardagen och ta reda på vad de lämnar för avtryck i miljön.

MÅL

Vad ska vi kunna?

• Veta varför det är viktigt att inte förorena vatten och luft
• Kunna beskriva hur kol och syre cirkulerar i ett kretslopp 
• Kunna beskriva orsakerna till dessa miljöproblem:
  – försurning.
  – metallförorening
  – övergödning
  – klimatförändring
  – nedbrytning respektive bildning av ozon.
• Kunna beskriva konsekvenserna av miljöproblemen
• Kunna ge exempel på åtgärder som görs och borde göras för att komma till rätta med miljöproblemen

ARBETSFORMER

Hur ska vi få öva/lära oss?

Ni kommer att få samtala i små grupper om det ni läst. Vi kommer att titta på film och läsa ur läroboken.

BEDÖMNING

Hur och när ska vi bedömas?

Skriftlig inlämning.

Redovisning i smågrupper.

Läxförhör.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• visar respekt för och omsorg om såväl närmiljön som miljön i ett vidare perspektiv.
• kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,
• kan använda sig av ett kritiskt tänkande och självständigt formulera ståndpunkter grundade på kunskaper och etiska överväganden,
• har fått kunskaper om förutsättningarna för en god miljö och en hållbar utveckling,
• har fått kunskaper om och förståelse för den egna livsstilens betydelse för hälsan, miljön och samhället,

Syfte

• använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle,
• använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.

Centralt innehåll

• Partikelmodell för att beskriva och förklara fasers egenskaper, fasövergångar och spridningsprocesser för materia i luft, vatten och mark.
• Några kemiska processer i mark, luft och vatten ur miljö- och hälsosynpunkt.
• Människans användning av energi- och naturresurser lokalt och globalt samt vad det innebär för en hållbar utveckling.
• Kemiska processer vid framställning och återvinning av metaller, papper och plaster. Livscykelanalys av några vanliga produkter.
• Olika faktorer som gör att material, till exempel järn och plast, bryts ner och hur nedbrytning kan förhindras.
• Vanliga kemikalier i hemmet och i samhället, till exempel rengöringsprodukter, kosmetika, färger och bränslen samt hur de påverkar hälsan och miljön.
• Aktuella samhällsfrågor som rör kemi.
• Historiska och nutida upptäckter inom kemiområdet och deras betydelse för världsbild, teknik, miljö, samhälle och människors levnadsvillkor.
• Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till kemi, såväl i digitala som i andra medier.

Uppgifter

Prov kemi torsdag v. 39

Se classroom för instruktioner.

Redovisning av miljöanalys

Idag är det muntlig redovisning i små grupper. Du ska även lämna in texten du skrivit på classroom.

Läxa kemi v. 37, torsdag 12 september

Läxan är att läsa lite i gleerups kemibok, och att kolla på en film på sli.se. Se classroom för noggrannare instruktioner.