<h2>TIDSPERIOD</h2>
<p>HT:2018</p>
<p>V. 33 --&gt; Undervisning utomhus</p>
<p>Cirka v.40 --&gt; Undervisning inomhus</p>
<h2>&nbsp;</h2>
<h2>UNDERVISNING</h2>
<h3>Hur ska vi arbeta?</h3>
<div class="row">
<div class="col-sm-12">
<p>Under h&ouml;sten kommer&nbsp;vi arbeta utomhus (n&auml;r v&auml;dret till&aring;ter ungef&auml;r fram till vecka 40) och inomhus med olika spel, lekar och aktiviteter. Praktiskt samt teoretiskt.&nbsp;Lektionerna &auml;r uppbyggda med hj&auml;lp av f&ouml;ljande ord och begrepp: R&ouml;relse, H&auml;lsa och livsstil samt friluftsliv och utevistelse.</p>
<p>* &Ouml;vningar med stora och sm&aring; redskap, lekar, spel och idrotter. (Moment som eleverna b&aring;de k&auml;nner sig bekanta med, samt nya)</p>
<p>* Olika lekar samt idrotter och dess regler. Ex grundl&auml;ggande orientering, bollsporter, lekar och idrotter utan boll, r&ouml;relser till musik mm.</p>
<p>* Grundl&auml;ggande diskussioner kring upplevelser av lek, motorik, h&auml;lsa, med hj&auml;lp av olika &auml;mnesord, t ex finmotorik, grovmotorik, kondition, r&ouml;relse och fysisk aktivitet.</p>
<p>* Diskussioner och &ouml;vningar d&auml;r samarbete och h&auml;nsyn gentemot varandra &auml;r i fokus.</p>
<p>(I matrisen nedan kommer jag inte bed&ouml;ma samtliga aspekter direkt eftersom vi inte kommer arbeta med alla punkterna under denna perioden).</p>
</div>
</div>

Idrott och hälsa

Idrott och hälsa 1-3 HT14

 respekterar andra människors egenvärde, 

 tar avstånd från att människor utsätts för diskriminering, förtryck och kränkande behandling, samt medverkar till att hjälpa andra människor, 

 kan leva sig in i och förstå andra människors situation och utvecklar en vilja att handla också med deras bästa för ögonen, och 

 visar respekt för och omsorg om såväl närmiljön som miljön i ett vidare perspektiv. 

 röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang, 

planera, praktiskt genomföra och värdera idrott och andra fysiska aktiviteter utifrån olika synsätt på hälsa, rörelse och livsstil,

 genomföra och anpassa utevistelser och friluftsliv efter olika förhållanden och miljöer, och 

 förebygga risker vid fysisk aktivitet samt hantera nödsituationer på land och i vatten. 

 Grovmotoriska grundformer, till exempel springa, hoppa och klättra. Deras sammansatta former i redskapsövningar, lekar, danser och rörelser till musik, såväl inomhus som utomhus. 

 Enkla lekar och danser och deras regler. 

 Takt och rytm i lekar, danser och rörelser till musik. 

 Ord och begrepp för och samtal om upplevelser av lek, hälsa, natur- och utevistelser. 

 Att orientera sig i närmiljön och enkla kartors uppbyggnad. Begrepp som beskriver rumsuppfattning. 

 Lekar och rörelse i natur- och utemiljö. 

 Säkerhet och hänsynstagande i samband med lekar, spel och vid natur- och utevistelser. 

Idrott och hälsa 1-3 HT18-VT19

Matriser i planeringen

Uppgifter