Pedagogisk planering. Modersmål. Arabiska 2018/2019

Vi ska arbeta med tydligt talad, enklare muntlig arabiska samt enkel grundläggande arabiska i skrift. Innehållet ska bestå av saker som eleverna känner igen. Vi kommer att jobba med enklare presentationer, både muntligt och skriftligt. Vi kommer att arbeta med material som relaterar till elevernas intressen samt personer och platser som är kända för dem. Vi kommer också att till viss del introducera fakta om platser i världen där arabiska är ett officiellt språk. Vi kommer att kontinuerligt arbeta med att utveckla ett grundläggande ordförråd. Vi kommer också att börja arbeta med den arabiska grammatiken på en mycket enkel nivå.

Mål

Att utveckla tilltro till sin förmåga att använda språket i olika situationer och för skilda syften. Att våga använda språket och känna att språket bär!

• Kunna berätta om sig själv och presentera sin familj samt var man bor.

• Väcka intresse för det nya hemlandet.
• Skaffa ett basordförråd och viss enkel grammatik i syfte att kunna kommunicera med klasskamrater och övriga i samhället.
• Kunna det arabiska alfabetet och koppla språkljud till bokstav.
• Kunna använda sig av översättnings- och språkövningsprogram på datorn, Ipad, mobil..

Arbetssätt / undervisning:

Vi kommer bl.a. att arbeta med:

Material som läraren tar fram ur olika källor. Materialet ska vara relaterat till kunskapskraven för åk 1-3.

Vi kommer att arbeta med korta enkla texter där eleven får använda sig av text samt bild.

Vi kommer att arbeta med enklare ljudövningar och dialoger. Uttal av arabiska ord är en prioritet.

Vi kommer ibland att arbeta med både ljud och bild i form av till exempel film på arabiska.

Frukter, färger, tiotal till 100, några av Europas länder, nationaliteter, språk, säga hur mycket klockan är, veckodagarna, fritidsaktiviteter, kunna säga vad du tycker om/inte tycker om att göra, årstider, månader, saker som finns i ett rum, prepositioner (lägesord: på, i, under, etc, kläder, kroppsdelar, beställa mat)...

• Skriva meningar och texter både enskilt och i grupp
• Skriva bokstäver och forma dem på korrekt sätt för att få ett avslappnat skrivande
• Använda mind map, bilder och föremål som stöd för att bygga upp berättelserna
• Muntliga redovisningar av korta meningar som eleverna skrivit och litteratur som de läst

Vi kommer bedöma HUR (på vilket sätt du)...

Elevens arbetsinsats bedöms både på det arbete som eleven genomför på egen hand och i samarbete med andra, fortlöpande under hela terminen. De konkretiserade målen ligger som grund för bedömningen och en matris används för att tydliggöra uppnådda kunskaper.

Vi kommer att bedöma din förmåga att:

• att forma bokstäverna i alfabetet med rätt höjd och storlek i förhållande till varandra
• att ha mellanrum mellan dina ord när du skriver
• att hålla ihop bokstäverna i orden när du skriver
• att använda dig av skiljetecken och punkt när du skriver
• att kombinera dina meningar och texter med bilder för att förtydliga och förstärka ditt budskap
• att berätta och beskriva olika saker både muntligt och skriftligt så att innehållet tydligt framgår till mottagaren

Dokumentation:

Nya språket lyfter

Elevarbeten

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande,