<h2>M&aring;let med arbetsomr&aring;det &auml;r :</h2>
<p>Du ska:<br />- ha f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r begrepp som h&aring;llbar utveckling, &aring;tervinning och &aring;teranv&auml;ndning.<br />- k&auml;nna till n&aring;gra olika material,<br />- ha kunskap om varf&ouml;r och hur man ska sopsortera,<br />-&nbsp;ha f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r hur ditt s&auml;tt att vara och handla (g&ouml;ra) kan bidra (hj&auml;lpa) till en h&aring;llbar utveckling. Samt f&ouml;rst&aring; grunden i v&auml;xthuseffekten.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>S&aring; h&auml;r arbetar vi</h2>
<p>L&auml;sa och arbeta med boken&nbsp;"Boken om SO" och&nbsp;skrivuppgifter.<br />Se filmer, delta i diskussioner och skriva texter&nbsp;kring h&aring;llbar utveckling.<br />Samtala kring hur v&aring;r sophantering p&aring;verkar milj&ouml;n.</p>
<p>Vi bes&ouml;ker &aring;tervinningscentralen (F&aring;gelmyra).</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Jag kommer att bed&ouml;ma din f&ouml;rm&aring;ga att:</p>
<p>Delta i samtal under lektionerna och att du visar f&ouml;rst&aring;else&nbsp;i din faktatext&nbsp; vad som h&auml;nder p&aring; &aring;tervinningsstationen med v&aring;ra sopor.<br />Veta hur man sorterar sopor.<br />Veta varf&ouml;r vi sorterar v&aring;ra sopor.<br />Veta hur och till vad vi &aring;tervinner v&aring;ra sopor.</p>
<p>&nbsp;Skriftlig diagnos.</p>

Svenska

SO (år 1-3)

NO (år 1-3)

I detta arbetsområdet kommer du att lära dig mer om sopor och källsortering och om hur detta påverkar vår miljö.


formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

 använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet, 

 använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle, 

värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling.

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

 Handstil och att skriva med digitala verktyg.

 Människors användning och utveckling av olika material genom historien. Vilka material olika vardagliga föremål är tillverkade av och hur de kan källsorteras. 

Miljöfrågor utifrån elevens vardag, till exempel frågor om trafik, energi och matvaror.

 Eleven beskriver vad några olika föremål är tillverkade av för material och hur de kan sorteras. 

 Eleven beskriver hur olika handlingar i vardagen kan påverka miljön, och ger utifrån detta förslag på hur man kan bidra till en hållbar utveckling. 

Människan och naturen

Matriser i planeringen

Uppgifter