•  Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.

•  Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
•  Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.

•  Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
•  Texter som kombinerar ord, bild och ljud, till exempel webbtexter, spel och tv-program. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
•  Texter i digitala miljöer, till exempel texter med länkar och andra interaktiva funktioner.

•  Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.
•  Hur man jämför källor och prövar deras tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.

Kunskapskrav: se matris

Så här ska vi lära oss:

Du kommer att få skriva minst två olika berättelser. Du kommer att ge och få kamratrespons på texterna. Du kommer också att få respons från mig och lära dig att använda responsen när du skriver din nästa text.

Du kommer att skriva minst en faktatext och få respons på den.

Du kommer att läsa böcker och diskutera dem i halvklass en gång i veckan.

Du kommer att öva i helklass tillsammans med mig.

Du kommer att arbeta i par.

Du kommer att delta i genomgångar och gemensamma övningar och parövningar.

Det här ska bedömas: se matris