Ämnen:
Idrott och hälsa, Musik, Bild
·
Årskurs:
9
Populärmusikens historia
Svanberga skola, Norrtälje · Senast uppdaterad: 8 januari 2019
50 talet 60 talet 70 talet 80 talet 90 talet 2000 talet 2010 talet I er redovisning ska kan ni tänka på följande:välj en låt att framföra som representerar ert årtionde. Skapa en dans utifrån ert årtionde. Det är inte bara låten och dansen ni framför som är redovisningen. Ni har även tillgång till dator, duk och PA-system. Fritt digitalt skapande alltså. Försök att redovisa så tidstypiskt som möjligt dvs Kläder, utseende, attityd, sätt att tala och sjunga mm. Vad är typiskt med musiken från er epok? Varför var den musik ni presenterar populär just då? Varför uppkom den? Vad har populärmusiken betytt för ungdomar i just er epok? Vilka paralleller kan ni dra till dagens musik från er epok?
Tidsperiod
Musik:
v.34-43 Teori i musik
v.45-11 Gruppspel
v.48-6 TEMA
v.12 ROCKSHOW
Övergripande mål och riktlinjer
Utveckla en god kroppsuppfattning och tilltro till sin egen fysiska förmåga. (idrott och hälsa)
Röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang. (idrott och hälsa)
Övriga förmågor som tränas: kommunikativ, begreppslig, procedur, metakognitiv, samarbete och självreglering.
Bild:
- Skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material.
Perspektiv: Internationellt, historiskt och etiskt.
Vad ska jag lära mig?
Idrott och hälsa:
Skapa en egen koreografi
Anpassa dina rörelser efter takt, rytm och sammanhang
Musik:
- Sång
- Spela ackord, rytm, bas och melodi
- Spela tillsammans och anpassa sig till helheten
- Urskilja och jämföra instrument och karaktärsdrag
- Musikaliskt uttryck
- Kombinera olika uttryckssätt
- Analysera och resonera kring musik
- Reflektera och bedöma dina och andras kunskaper.
Bild:
- Du ska få erfarenhet av visuell kultur där film, foto, design, konst, arkitektur och miljöer ingår.
- Du ska få möjligheter att utveckla kunskaper om hur man framställer och presenterar egna bilder med olika metoder, material och uttrycksformer.
- Bilden ska bidra till att du utvecklar din kreativitet och ditt intresse för att skapa.
- Bilden ska även uppmuntra dig att ta egna initiativ och att arbeta på ett undersökande och problemlösande sätt.
Hur ska jag visa det?
*Instrumentspel/sång och uttryck bedöms löpande under lektionerna och slutligen i en uppvisning
*Analys och samtal genom att vara delaktig muntligt under lektioner eller skriftligt i onenote samt ett lyssningsprov
*Reflektion och bedömning genom återkommande självbedömning i loggbok, kamratbedömning i grupp både muntligt och skriftligt
Idh:
Hur du anpassar dina rörelser till takt, rytm och sammanhang bedöms löpande under projekttiden och i slutliga Rockshowen.
Bild:
- Du skall i grupp göra en musikvideo.
Hur kan vi arbeta för att komma dit?
Teori
Mellan v.34-43 kommer vi att jobba med teoriarbetet. Vi jobbar med kännetecken för olika stilar och när de uppstod samt koppling till samhället. Vi gör en gemensam tidslinje, varje person skriver också en egen analys av en låt samt ett lyssningsprov. Vi hämtar fakta från filmklipp, länkar till olika sidor och presentationer. Vi arbetar i onenote, kamratbedömning samt feedback får du där.
Spel
Vi kommer sen att jobba praktiskt med spel i grupper som resulterar i en rockshow v.12. Jag sätter ihop grupper och ni lottar fram ett årtal(tiotal) som ni sen själva får välja låt ifrån. Ni ska alltså spela en ”cover” från 50-2000-tal. Bestäm vem som spelar vilket instrument och vem/vilka som sjunger, kolla att tonarten fungerar att spela och sjunga i och börja sen att öva enskilt för att senare sätta ihop till er grupp. Reflektera tillsammans för att utveckla ditt och ert spel
Idh - Arbetet med koreografin sker gruppvis under projekttiden.
Bild:
- Arbetet sker gruppvis under projekttiden.
Läroplanskopplingar
Syfte (4)
röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang,
spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer,
skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikaliska tankar och idéer, och
analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang.
Centralt innehåll (10)
Komplexa rörelser i lekar, spel och idrotter, inomhus och utomhus, samt danser och rörelser till musik.
Traditionella och moderna danser samt rörelse- och träningsprogram till musik.
Sång, melodispel och ackompanjemang i ensembleform med genretypiska musikaliska uttryck.
Musikalisk gestaltning där olika uttrycksformer kombineras.
Hur rösten kan varieras i flerstämmiga, vokala uttryck i olika genrer.
Ackord- och melodiinstrument, bas och slagverk för spel i olika ton- och taktarter.
Rytm, klang och dynamik, tonhöjd, tempo, perioder, taktarter, vers, refräng och ackord som byggstenar för att musicera och komponera musik i olika genrer och med varierande instrumentation.
Musiksymboler och notsystem, noter, tabulatur, ackordbeteckningar och grafisk notation.
Ljudets och musikens fysiska, tanke- och känslomässiga påverkan på människan. Musikens funktion för att markera identitet och grupptillhörighet i olika kulturer, med fokus på etnicitet och kön.
Konstmusik, folkmusik och populärmusik från olika epoker. Framväxten av olika genrer samt betydelsefulla tonsättare, låtskrivare och musikaliska verk.
