Åk 4 HT-18 Demokrati och politik

Vi kommer att studera skillnaden mellan demokrati och diktatur, hur demokratiska beslut fattas samt hur du har möjlighet att påverka. Vi lär oss också hur Sverige styrs med riksdag och regering. Dessutom kommer vi att ta del av Bröderna Lejonhjärta och koppla den till demokrati/diktatur samt skapa egna partier som vi presenterar och därefter anordna ett val.

Vad ska vi lära oss?
- vad demokrati och diktatur är.
- hur beslut fattas på ett så demokratiskt sätt som möjligt.
- hur Sverige styrs med riksdag, regering, landsting och kommun.
- varför vi betalar skatt och vad skattepengarna används till.
- dina möjligheter att påverka med hjälp av klassråd och elevråd.
- ämnesbegrepp, t.ex. majoritet, riksdag, representativ demokrati och diktatur.

- muntlig presentation av ett parti.

Hur ska vi göra?
- genomgång av läraren.
- läsa olika texter.
- se på filmer/klipp (t.ex. serien "Dröm om demokrati" på URskola.se)
- göra arbetsblad.
- göra övningar via Kahoot och Mentimeter.
- lyssna på en förkortad version av Bröderna Lejonhjärta och koppla berättelsen till demokrati och diktatur.
- diskutera i helklass, halvklass och mindre grupper.
- bilda ett nytt parti i mindre grupper, och då välja åsikt och argument.
- gå igenom vad man ska tänka på när man håller en muntlig presentation.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan göra och uttrycka medvetna etiska ställningstaganden grundade på kunskaper om mänskliga rättigheter och grundläggande demokratiska värderingar samt personliga erfarenheter,
• respekterar andra människors egenvärde,
• tar avstånd från att människor utsätts för diskriminering, förtryck och kränkande behandling, samt medverkar till att hjälpa andra människor,
• kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt,
• kan använda sig av ett kritiskt tänkande och självständigt formulera ståndpunkter grundade på kunskaper och etiska överväganden,
• har fått kunskaper om samhällets lagar och normer, mänskliga rättigheter och demokratiska värderingar i skolan och i samhället,
• har kunskap om demokratins principer och utvecklar sin förmåga att arbeta i demokratiska former.

Syfte

• analysera samhällsstrukturer med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och modeller,
• reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll

• Det offentligas ekonomi. Vad skatter är och vad kommuner, landsting och stat använder skattepengarna till.
• Vad demokrati är och hur demokratiska beslut fattas. Det lokala beslutsfattandet, till exempel i elevråd och föreningar. Hur individer och grupper kan påverka beslut, till exempel genom att rösta i allmänna val eller skapa opinion i sociala medier.
• Politiska val och partier i Sverige. Riksdagen och regeringen och deras olika uppdrag. Politiska skiljelinjer i aktuella politiska frågor som har betydelse för eleven.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.
• Några skönlitterärt betydelsefulla barn- och ungdomsboksförfattare och deras verk.

Kriterier

• Eleven har mycket goda kunskaper om olika samhällsstrukturer.
• Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då komplexa samband inom olika samhällsstrukturer.
• I beskrivningarna kan eleven använda begrepp på ett väl fungerande sätt.
• Eleven kan utifrån något givet exempel föra välutvecklade och nyanserade resonemang dels om hur individer och grupper kan påverka beslut på olika nivåer, dels om förhållanden som begränsar människors möjligheter att påverka.
• Eleven har mycket goda kunskaper om vad demokrati är och hur demokratiska beslutsprocesser fungerar och visar det genom att föra välutvecklade och nyanserade resonemang om hur demokratiska värden och principer kan kopplas till hur beslut tas i elevnära sammanhang.
• Dessutom kan eleven förbereda och genomföra välutvecklade muntliga redogörelser med väl fungerande inledning, innehåll och avslutning och god anpassning till syfte och mottagare.

Uppgifter

Demokrati och diktatur

Du ska kunna förklara vad som krävs för att det ska vara demokrati. Du ska även kunna förklara vad diktatur är.

SO-prov Demokrati och politik

Vi har nu arbetat med området Demokrati och politik några veckor och det har blivit dags att avsluta med ett prov. Det som kommer att bedömas är det som finns i planeringen och som vi har gått igenom på lektionerna. Det är alltså: - vad demokrati är. - hur man kan fatta ett beslut så demokratiskt som möjligt. - vad diktatur är. - hur Sverige styrs med riksdag, regering, landsting och kommun. - vad skatt är och vad skatten används till. - hur elever kan påverka olika saker i skolan, t.ex. med hjälp av klassråd och elevråd. - begrepp (viktiga ord), t.ex. majoritet, riksdag, diktatur, beslut. Du har fått ut papper och du har fotograferat vad jag har skrivit på tavlan. Vi har även tittat på korta filmklipp från Youtube och SLI samt serien Dröm om demokrati från SLI. För att logga in på SLI klickar du på Skolfederation - Båstads kommun - skriv in ditt vanliga användarnamn och lösenord (t.ex. josols1 och lastbilen1). Filmen på SLI heter "Så funkar Sverige: Skatt".

Att fatta beslut (OBS ingen läxa, bara om man vill)

Just nu arbetar vi med demokrati och politik (hur Sverige styrs). I veckan kommer vi att prata om hur man kan fatta ett beslut så det blir så demokratiskt som möjligt. Fundera därför gärna redan nu och diskutera hemma hur ni i familjen gör för att besluta olika saker, t.ex. vad ni ska göra en ledig dag eller vad ni ska äta för mat.