Exercise 1

1. What are you good at in English? 
2. What do you need more help with? 
3. Tell me something else that might be good for me as a teacher to know.

Exercise 2

<h2>Material</h2>
To the lessons you have to&nbsp;bring:
* Pencil&nbsp;
* Rubber
* Ipad (fully charged)&nbsp;
<h2>Arbetsprocess och lektionstid</h2>
You will gain (f&aring;) knowledge (kunskap) by:&nbsp;
<ul>
<li>Look and discuss aims (syfte) and goals in year six and seven &nbsp;</li>
<li>Set own goals in English</li>
<li>Practise reading and listening both in school and at home</li>
<li>Speak English in groups and on your own</li>
<li>Write a text in English on your own&nbsp;</li>
<li>Response&nbsp;</li>
</ul>
&nbsp;
<h2>L&auml;nkar att arbeta med</h2>
<a href="http://learnenglishteens.britishcouncil.org/skills/reading" target="_blank" rel="noopener">http://learnenglishteens.britishcouncil.org/skills/reading</a> <a href="https://readtheory.org" target="_blank" rel="noopener">https://readtheory.org</a> <a href="https://urskola.se/Produkter/203772-Newsreel-2018-05-19" target="_blank" rel="noopener">https://urskola.se/Produkter/203772-Newsreel-2018-05-19</a> <a href="https://lyricstraining.com" target="_blank" rel="noopener">https://lyricstraining.com</a>
<h2>Grammar and spelling videos</h2>
Instruction videos
Have/has: <a href="http://www.educreations.com/lesson/view/have-och-has/2373696/?ref=appemail" target="_blank" rel="noopener">http://www.educreations.com/lesson/view/have-och-has/2373696/?ref=appemail</a>
Am/are/is: <a href="http://www.educreations.com/lesson/view/am-are-is/2373946/?ref=appemail" target="_blank" rel="noopener">http://www.educreations.com/lesson/view/am-are-is/2373946/?ref=appemail</a>
Was/were: <a href="http://www.educreations.com/lesson/view/was-och-were/2374140/?ref=appemail" target="_blank" rel="noopener">http://www.educreations.com/lesson/view/was-och-were/2374140/?ref=appemail</a>
 Regelbundna verb: <a href="http://www.educreations.com/lesson/view/regelbundna-verb/2374401/?ref=appemail" target="_blank" rel="noopener">http://www.educreations.com/lesson/view/regelbundna-verb/2374401/?ref=appemail</a>
 Oregelbundna verb: <a href="http://www.educreations.com/lesson/view/oregelbundna-verb/2375386/?ref=appemail" target="_blank" rel="noopener">http://www.educreations.com/lesson/view/oregelbundna-verb/2375386/?ref=appemail</a>
 Stavningstips: <a href="http://www.educreations.com/lesson/view/stavningstips/2375829/?ref=appemail" target="_blank" rel="noopener">http://www.educreations.com/lesson/view/stavningstips/2375829/?ref=appemail</a>
 Talspr&aring;k: <a href="http://www.educreations.com/lesson/view/talspraak/2376133/?ref=appemail" target="_blank" rel="noopener">http://www.educreations.com/lesson/view/talspraak/2376133/?ref=appemail</a>
Ordf&ouml;ljd: <a href="http://www.educreations.com/lesson/view/ordfoeljd/2376387/?ref=appemail" target="_blank" rel="noopener">http://www.educreations.com/lesson/view/ordfoeljd/2376387/?ref=appemail</a>
A/an: <a href="http://goanimate.com/videos/06r3rMvQQlyk?utm_sou" target="_blank" rel="noopener">http://goanimate.com/videos/06r3rMvQQlyk?utm_sou</a>
Am/are/is: <a href="https://m.youtube.com/watch?v=72ch7DOo98g" target="_blank" rel="noopener">https://m.youtube.com/watch?v=72ch7DOo98g</a>
Have/has/had: <a href="https://m.youtube.com/watch?v=9nVffvw-o44" target="_blank" rel="noopener">https://m.youtube.com/watch?v=9nVffvw-o44</a>
Verb i d&aring;tid: <a href="http://youtu.be/2YfxA5ZCeuQ" target="_blank" rel="noopener">http://youtu.be/2YfxA5ZCeuQ</a>
Tr&auml;na oregelbundna verb: <a href="http://chompchomp.com/irregular01/irregular01.01.htm" target="_blank" rel="noopener">http://chompchomp.com/irregular01/irregular01.01.htm</a>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
You will show your knowledge (kunskap) in reading, listening, writing and speaking.&nbsp;
Look at the matris below (nedanf&ouml;r).&nbsp;

Engelska

Eleverna arbetar med de fyra förmågorna läsa, lyssna, skriva och tala. 

Four skills, week 34-38

 förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter, 

 formulera sig och kommunicera i tal och skrift, 

 använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda, 

 Aktuella och för eleverna välbekanta ämnesområden. 

 Intressen, vardagliga situationer, aktiviteter, händelseförlopp samt relationer och etiska frågor. 

 Åsikter, erfarenheter, känslor och framtidsplaner. 

 Talad engelska och texter från olika medier. 

 Muntliga och skriftliga instruktioner och beskrivningar. 

 Olika sätt att bearbeta egna framställningar för att variera, tydliggöra, precisera och anpassa dem efter deras syften. 

 Muntliga och skriftliga berättelser, beskrivningar och instruktioner. 

 Samtal och diskussioner samt argumentation. 

 Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar, frågor och förklaringar. 

 Språkliga företeelser för att förtydliga, variera och berika kommunikationen som uttal, intonation och fasta språkliga uttryck, grammatiska strukturer och satsbyggnad. 

Four skills, week 35-40

Matriser i planeringen

Uppgifter