Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Smörkniv åk 3
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/uppsala/elinwinnerhedlindqvist/2886194085_1483987621469.jpg
Skapad 2018-08-15 10:24
i Pluggparadiset Uppsala
unikum.net
Grundskola
3
Slöjd
Detta blir ditt första arbete i trä- och metallslöjd i årskurs 3. Din uppgift blir ett formge en egen smörkniv och sedan tillverka den. Du ska lära dig att göra en planering, välja träslag och använda figursåg, fil, rasp och sandpapper. När du har gjort din smörkniv välarbetad ska du olja in den.
Innehåll
Konkreta mål
Vi kommer att börja med att prata om olika trädslag och egenskaper. Därefter går vi igenom vad som är bra att tänka på vid formgivningen. Du kommer att få skriva och skissa en egen planering och därefter göra en mall i skala 1:1. Handverktygen du ska lära dig att arbeta med är figursåg, rasp, fil och sandpapper.
Undervisningens innehåll
Planering och mall
- Hur vill du att smörkniven ska se ut?
- Kan du rita en skiss på din smörkniv eller vill du hellre använda en färdig mall?
- Vill du dekorera din smörkniv på något sätt?
Tillverka
- Du börjar med att rita din smörkniv på ett papper, därefter klipper du den till en mall och ritar av den på ditt valda träämne.
- Därefter sågar du ut formen med kontursågen.
- Du använder sedan rasp, fil och sandpapper för ett forma kniven och göra den jämn och fin.
- Kanske vill du också dekorera kniven på något sätt.
- Sist av allt ska du olja in kniven
Gruppdiskussion!
- Vad har du lärt dig?
- Blev smörkniven som du hade tänkt dig?
- Var det något som var extra svårt?
- Vad har du lärt dig att använda för verktyg/redskap?
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,Sl
- Centralt innehåll
-
Handverktyg och redskap, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.Sl 1-3
-
Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och muntlig värdering av arbetsprocessen.Sl 1-3
-
Slöjdföremåls funktion och betydelse som bruks- och prydnadsföremål.Sl 1-3
Matriser
Kunskapskrav slöjd åk 1-6
| F (insats krävs) | E | C | A | |
|---|---|---|---|---|
|
Inspirationsmaterial
|
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
|
Eleven kan i slöjdarbetet bidra till att utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial.
|
Eleven kan i slöjdarbetet utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial.
|
Eleven kan i slöjdarbetet utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial och sådant som eleven själv har sökt upp.
|
|
Arbetsprocessen
|
Eleven når ännu inte upp till alla delar i detta kunskapskrav för E.
|
Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
|
Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som efter någon bearbetning leder framåt.
|
Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
