Spanska SP03 åk9 ht18

Vi arbetar med spanska språket utifrån Vale-böckerna åk 9.
Vi kommer att prata så mycket spanska som möjligt.

Syfte - varför

Centralt innehåll - vad

Konkretiserat innehåll - vad vi arbetar med på lektionerna

Syfte och centralt innehåll omvandlas så att vi på lektionerna arbetar med följande:

Kapitel 1: - berätta om vad man har gjort, prata och skriva om sin sommar, repetition av perfekt. 

Kapitel 2: - en spöklik historia, repetition av gerundium. 

Kapitel 3: - jämföra saker, ett kärlekstest, repetition av adjektivkomparation.

Kapitel 4: - uttrycka sin åsikt, prata om sin framtid, diftongerande verb. 

Kapitel 5: - Olika texter och skriftliga uppgifter. 

Undervisningens innehåll - hur vi arbetar på lektionerna

För att nå syfte och kunskapskrav för momentet arbetar vi med följande:

• lyssna på, läsa och översätta kapiteltexterna skriftligt och muntligt, tillsammans och enskilt
• arbeta med uppgifter i övningsboken - muntliga och skriftligt, i par och enskilt
• hörövningar i övningsboken
• muntliga instruktioner/fraser från lärare/andra elever att översätta/svara på, interaktion
• gemensamma genomgångar av texter, ord, grammatiska strukturer
• muntliga gruppövningar (dialoger, översättningsuppgifter, återberättningsuppgifter etc.)
• lekar och sånger som behandlar ord och grammatiska strukturer i kapitlen
• skriftliga och muntliga läxförhör: glosor från kapitlen, verb, siffror, färger.
• Momentet avslutas med ett skriftligt prov.
• Webbversion av Vale med roliga övningar finns på ovningsmastaren.se
• Uppgifter och läxa ligger för det mesta på Classroom "Spanska 03"

Bedömning

Kontinuerlig bedömning av elevernas insatser på lektionerna.

Prov i de olika färdigheterna efter varje avsnitt om ca 5 kapitel.

Bedömning sker enligt Skolverkets bedömningsmatris för moderna språk.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och

Centralt innehåll

• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
• Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier.
• Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
• Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning till framställningens form och innehåll.
• Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.