<h2>Syfte - Varf&ouml;r? kopplingar till l&auml;roplanen LGR 11</h2>
<p><strong>Syfte:</strong></p>
<ul>
<li>Eleverna ska utveckla kunskaper om hur individen och samh&auml;llet p&aring;verkar varandra. Genom undervisningen ska eleverna ges m&ouml;jligheter att utveckla en helhetssyn p&aring; samh&auml;llsfr&aring;gor, och samh&auml;llsstrukturer d&auml;r sociala, ekonomiska, och r&auml;ttsliga aspekter &auml;r centrala. (SO)</li>
<li>Eleverna ska ges m&ouml;jlighet att utveckla sina kunskaper i det svenska spr&aring;ket. Genomundervisningen ska eleverna ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla sitt tal- och skriftspr&aring;k s&aring; att de f&aring;r tilltro till sin spr&aring;kf&ouml;rm&aring;ga och kan uttrycka sig i olika sammanhang. (Sv, SvA)</li>
</ul>
<h2>Centralt inneh&aring;ll - Vad?</h2>
<p><strong>SO 4-6</strong>: Samh&auml;llets behov av lagstiftning, n&aring;gra olika lagar och p&aring;f&ouml;ljder, samt kriminalitet och dess konsekvenser f&ouml;r individen, familjen och samh&auml;llet. Demokratiska processer i v&aring;r vardag.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>Konkretisering</strong></p>
<div class="row">
<div class="col-sm-12">
<p>Du ska&nbsp;efter det&nbsp;h&auml;r arbetsomr&aring;det kunna&nbsp;f&ouml;ljande:</p>
<ul>
<li>resonera kring lagar och regler och varf&ouml;r de beh&ouml;vs i v&aring;rt samh&auml;lle</li>
</ul>
<ul>
<li>redog&ouml;ra f&ouml;r vad som h&auml;nder n&auml;r n&aring;gon beg&aring;r ett brott.</li>
</ul>
<ul>
<li>anv&auml;nda begrepp p&aring; ett fungerande s&auml;tt.&nbsp;</li>
</ul>
<ul>
<li>v&auml;rdera och uttrycka olika st&aring;ndpunkter i elevn&auml;ra samh&auml;llsfr&aring;gor med resonemang och argument.</li>
</ul>
</div>
</div>
<h2>&nbsp;&nbsp;</h2>
<p><strong>Under detta arbetsomr&aring;de kommer du utveckla dina kunskaper om:</strong></p>
<ul>
<li>Vad &auml;r skillnaden p&aring; lagar, regler och normer?</li>
<li>Hur g&aring;r det till i en r&auml;ttsprocess (fr&aring;n brott till straff)</li>
<li>Vad finns det f&ouml;r olika typer av brott?</li>
<li>Vad finns det f&ouml;r olika typer av staff/p&aring;f&ouml;ljder?</li>
<li>Vilka r&auml;ttigheter och skyldigheter har vi i samh&auml;llet?</li>
<li>Hur har brott och straff sett ut i Sverige genom historien?</li>
<li>Varf&ouml;r beg&aring;r m&auml;nniskor brott?</li>
<li>Samh&auml;llsvetenskapliga&nbsp;begrepp s&aring;som lag, domare, &aring;klagare, mened som exempel</li>
</ul>
<h3>Arbetss&auml;tt och arbetsformer</h3>
<ul>
<li>L&auml;sa i b&ouml;cker</li>
<li>Filmklipp</li>
<li>Diskussioner</li>
<li>Gruppuppgift</li>
<li>Enskilt skrivuppgift</li>
<li>muntliga &ouml;vningar</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<ul>
<li>
<h2>Bed&ouml;mning, vad och hur</h2>
</li>
<li>
<p>Din kunskapsutveckling bed&ouml;ms fortl&ouml;pande&nbsp;utifr&aring;n dina insatser under lektionstid: Din delaktighet i klassrumsundervisningen,din aktivitet under gruppdiskussioner,din f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda och f&ouml;rst&aring; begrepp, din f&ouml;rm&aring;ga att uttrycka tankar och &aring;sikter b&aring;de skriftligen och muntligen, din skriftliga&nbsp;brottsber&auml;ttelse</p>
</li>
<li>
<p>Genom &aring;terkoppling till arbetet</p>
</li>
<li>
<div class="col-sm-12">
<p>Jag tittar p&aring; din f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda dina kunskaper&nbsp;f&ouml;r&nbsp; g&ouml;ra egna reflektioner, kommunicera&nbsp;och ta st&auml;llning i fr&aring;gor som r&ouml;r arbetsomr&aring;det "Regler, lagar och demokrati&nbsp;i samh&auml;llet". Du ska k&auml;nna till, visa p&aring; f&ouml;rst&aring;else&nbsp;och kunna samtala om de begrepp som anv&auml;nds inom temaomr&aring;det</p>
<p>Ovan n&auml;mnda utv&auml;rderas&nbsp;i samband med en bed&ouml;mningsuppgift samt genom kontinuerliga diskussioner under lektionstid&nbsp;&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
</div>
</li>
</ul>

Svenska som andraspråk

Bild

Svenska

Samhällskunskap

Under ett par veckor kommer vi att arbeta med lag, rätt och demokrati. Varför finns det lagar? Du kan bryta mot normer utan att göra något olagligt, men var går gränsen? När blir det ett
lagbrott? Hur fungerar demokratiska processer i vårt samhälle och i vår vardag?

Samhällskunskap - Lag, rätt - Hur skulle det se ut om vi inte hade lagar i vårt samhälle ?

Matriser i planeringen

Uppgifter