<h2>L&auml;sa och skriva</h2>
Du kommer att f&aring; tr&auml;na:
<ul>
<li>H&ouml;gl&auml;sning med flyt och inlevelse.</li>
<li>L&auml;sf&ouml;rst&aring;else.</li>
<li>Muntlig och skriftlig reflektion &ouml;ver det du l&auml;st.</li>
<li>Ber&auml;ttelseskrivning med inledning, handling och avslutning med person- och milj&ouml;beskrivningar.</li>
<li>Kamratbed&ouml;mning och sj&auml;lvbed&ouml;mning.</li>
<li>Att l&auml;sa igenom, reflektera &ouml;ver och&nbsp;f&ouml;rb&auml;ttra&nbsp; dina egna texter utifr&aring;n omd&ouml;men.</li>
<li>Stavning.</li>
<li>Skriva faktatexter med hj&auml;lp av nyckelord eller tankekartor.</li>
<li>Att skriva en enkel tidningsartikel och ins&auml;ndare.</li>
<li>Kombinera text och bild.</li>
<li>Skriva f&ouml;r hand eller med hj&auml;lp av dator.</li>
<li>Att anv&auml;nda ordb&ouml;cker och andra hj&auml;lpmedel f&ouml;r stavning.</li>
</ul>
Genom:
<ul>
<li>Att g&ouml;ra olika skrivuppgifter b&aring;de f&ouml;r hand och med dator.</li>
<li>L&auml;sl&auml;xa i boken "Klubben och de mystiska signalerna"</li>
<li>Att l&auml;sa enskilt.</li>
<li>Gemensam l&auml;sning.</li>
<li>Spr&aring;ktr&auml;ning: ordklasser, skiljetecken, meningsbyggnad, stavning.</li>
<li>&Ouml;vningar med ordlista.</li>
<li>Tr&auml;na studieteknik.</li>
<li>Kamratrespons.</li>
<li>Filmer.</li>
<li>L&auml;sf&ouml;rst&aring;elsetr&auml;ning.</li>
</ul>
Bed&ouml;mning - Hur visar du vad du har l&auml;rt dig?
<ul>
<li>L&auml;sa b&ouml;cker gemensamt och enskilt&nbsp;och skriva bokrecensioner.</li>
<li>Genomf&ouml;ra olika skrivuppgifter som &auml;r anpassade efter syfte och mottagare, och bearbeta och f&ouml;rb&auml;ttra dem utifr&aring;n omd&ouml;men.</li>
<li>Ge omd&ouml;men om dina egna och andras texter.</li>
<li>Anv&auml;nda olika k&auml;llor vid faktas&ouml;kning och resonera k&auml;llkritiskt.</li>
<li>Anv&auml;nda ordb&ouml;cker n&auml;r du beh&ouml;ver det.</li>
<li>Genomf&ouml;ra olika l&auml;stest och stavningstest.</li>
</ul>
<h2>Tala, lyssna och samtala</h2>
Du kommer att f&aring; tr&auml;na:
<ul>
<li>Att samtala om l&auml;sningens upplevelse.</li>
<li>Att muntligt ber&auml;tta och redog&ouml;ra f&ouml;r n&aring;got s&aring; att inneh&aring;llet blir levande.</li>
<li>Att anv&auml;nda st&ouml;dord, tankekarta, bilder och digistla medier f&ouml;r att planera och genomf&ouml;ra en muntlig presentation.</li>
<li>Att lyssna till andras &aring;sikter och framf&ouml;ra egna argument i samtal.</li>
</ul>
Genom:
<ul>
<li>Gemensamma bokdiskussioner.</li>
<li>Muntlig redovisning inf&ouml;r liten grupp och i klass.</li>
<li>Samtal och diskussioner i grupper och i klass.</li>
</ul>
&nbsp;Bed&ouml;mning - Hur visar du vad du har l&auml;rt dig?
<ul>
<li>Att l&auml;sa gemensamma b&ouml;cker och delta i bokdiskussioner.</li>
<li>Att muntligt redovisa inf&ouml;r klassen, mig eller en liten grupp.</li>
</ul>

Svenska

Läsa, skriva, tala.

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

söka information från olika källor och värdera dessa.

Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg. 

 Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.

 Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.

Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

 Hur man använder ordböcker och digitala verktyg för stavning och ordförståelse.

Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser.

Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.

Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. 

Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger. 

Några skönlitterärt betydelsefulla barn- och ungdomsboksförfattare och deras verk.

Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag. 

Texter som kombinerar ord, bild och ljud, till exempel webbtexter, spel och tv-program. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.

 Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.

Hur man jämför källor och prövar deras tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt. 

Svenska åk 5 Läsa Skriva Tala Lyssna

Matriser i planeringen

Uppgifter