Höstterminen

• Arbeta med argumenterande text – (s 67 i svenska 9 svartvit)

• Boken om mig – Eleverna ska skriva en uppgift om sig själva. De bör ta hjälp av föräldrar för att kunna få fakta om deras barndom. Boken ska innehålla 5 kapitel. Först görs en skiss där eleven bestämmer vilka rubriker som ska finnas med och sedan skriver den om sitt liv. Arbetet lämnas in dataskrivet innan jul.

• Riktiga män pissar på varandra (s 26 svenskan 8 färgad) – kopiera och läs texten högt. Låt eleverna diskutera texten.

• Litteraturhistoria – Eleverna ska lära sig att se samband i utvecklingen från antiken, medeltiden, renässansen och upplysningstiden. Skriftligt test.

• Nationella proven – Den muntliga delen ligger på höstterminen. Vi kommer att öva på detta med hjälp av gamla nationella prov. Eleven kommer att få en egen text, bild eller filmklipp att kommentera för att sedan vara ledare i en diskussion.

• Hungergames – Vi gör en enklare filmanalys där eleverna ska svara på frågor som kräver en del eftertanke.

   

Vårterminen

• Insändare – Eleverna ska läsa en del insändare. Vi ska ha genomgång av hur man skriver en insändare. Eleverna skriver själva en insändare som skulle kunna publiceras i en tidning.

• Ungas språk försämras inte av sociala medier (svenska 7 färgad s 54) – Diskutera ungas språk.

• Sociolekter (svenska 7 färgad s 55) – Hur använder man sitt språk beroende på sin plats och situation?

• Litteraturhistoria  - Eleverna ska lära sig att se samband i utvecklingen från romantiken, realismen och modernismen. Skriftligt test.

• Krönika – Vi läser krönikor och testar på att skriva en egen.

• Malala (svenska 7 färg s 79,80) – Slåss för flickors rätt att studera – En text från en tidning som eleverna ska diskutera.

• Nationella proven – Läsförståelse och skrivuppgift.

• Faktauppsats – Eleverna ska själva välja ett ämne att skriva om. De ska försöka fördjupa sig i en del av ett ämne. Vi går igenom hur upplägget kring en faktauppsats ska se ut samt lär oss vad källkritik är och man ska använda detta. En viktig del i det är att avsmalna ämnet så att det inte blir för stort. Avslutningsvis ska vi gå igenom kapitlet retorik och eleverna ska själva göra en muntlig presentation av sitt ämne.