<h2>Arbetsomr&aring;de</h2>
Tala, L&auml;sa och Skriva
<h2>Syfte och centralt inneh&aring;ll fr&aring;n kursplanen i Modersm&aring;l</h2>
&nbsp;
<h2>Konkretiserade m&aring;l f&ouml;r eleven</h2>
1- Att delta i samtal och kunna presentera sig f&ouml;r olika mottagare.
2-Att tr&auml;na sitt uttal, betoning och satsmelodi samt olika talande variationer.
3-&nbsp;l&auml;sa och skriva olika texter p&aring; kurdiska och j&auml;mf&ouml;ra med det svenska.
<h2>Undervisning och arbetsmetoder</h2>
1- H&ouml;gl&auml;sning och f&ouml;rklara inneh&aring;llet.
2- Grupp/gemensam diskussion/argumentation om olika fr&aring;gor.
3- Grupparbete om olika begrepp och fr&aring;gor.
4- Ord f&ouml;rh&ouml;r/&ouml;vningar om texten.
5- Anv&auml;nda digitala verktyg.
<h2>Eleven har uppn&aring;tt m&aring;len n&auml;r...</h2>
Eleven kan:
1- L&auml;sa/skriva om text och sammanfatta detta.
2- Delta i samtal och resonera &ouml;ver inneh&aring;llet i texten.
3- Beskriva olika texter muntligt/skriftligt.
4- Skrivregel och stavning har utvecklats.
&nbsp;

Modersmål

 formulera sig och kommunicera i tal och skrift, 

 Modersmålets grundläggande struktur i jämförelse med svenskan. Ordbildning och meningsbyggnad på modersmålet i jämförelse med svenskan. 

 Ordböcker och andra hjälpmedel för stavning och ordförståelse. 

 Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare. Anpassning av språk, innehåll och disposition efter syfte och mottagare. 

 Översättning av och jämförelser mellan texter på modersmålet och på svenska. 

Pedagogisk planering Kurdiska 18HT V(36-43)

Matriser i planeringen

Uppgifter