Varför gör vi det här?

Du kommer att utveckla din:

• analysförmåga: att föreslå lösningar i uppgifter och problem, se samband och rimlighet i en lösning, jämföra likheter och skillnader,
• begreppsförståelse: att förstå och befästa begreppen fler, färre, lika många, kronor, algebra, mindre än, större än, addition, subtraktion, lika med,
• metakognitivförmåga: att reflektera och välja strategier, pröva och ompröva,
• kommunikativ förmåga: att samtala, resonera och kommunicera, redogöra och formulera,
• förmåga att hantera information: att strukturera och sortera information. Skilja på fakta och egna värderingar. Framföra och bemöta argument.

Vad ska vi lära oss?

Se nedan - kunskapskrav

Vad ska vi göra?

• de naturliga talen 0-20
• att känna igen antal, räkneord, siffror och att kunna dela upp tal,
• att se samband mellan antal och tal inom talområdet 0-12,
• att arbeta med tallinjen,
• att räkneramsa framåt och bakåt 0-20,
• att arbeta med addition och subtraktion,
• tiokompisarna,
• räkna med pengar 0-20,
• geometriska mönster och att arbeta med tangram,
• att göra och samtala om stapeldiagram,
• talmönster,
• att göra räkneberättelser,
• formulera matematiska uttryck,
• enkla bråk,
• rita av enkla figurer från rutsystem,
• matematiska begrepp som t.ex. fler, färre, lika många, kronor, algebra, mindre än, större än, addition, subtraktion, lika med.

Hur ska vi arbeta?

• arbeta laborativt,
• diskutera och resonera matematik,
• färdighetsträna i boken,
• befästa och resonera runt begrepp,
• möta och lösa problemuppgifter enskilt, par och i grupp.

Hur ska du visa vad du kan?

Du ska visa att du kan:

• använda och känna till likhetstecknets betydelse,
• känna igen och skriva alla siffror 0-9,
• se samband mellan siffror och antal,
• dela upp tal inom området 1-10,
• tiokompisarna,
• tallinjen 0-20,
• addera och subtrahera inom talområdet 0-10,
• använda och visa förståelse för begreppen; lika med, större än, mindre än, fler, färre, addera och subtrahera.
• uttrycka dig och visa förståelse för mattespråket i addition och subtraktion.

Du får visa vad du kan:

• i gemensamma genomgångar och diskussioner,
• i enskilt och i grupp/par-arbete,
• i matteboken,

• Kunskapskrav
• Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.

  Ma   3
• Eleven kan beskriva begreppens egenskaper med hjälp av symboler och konkret material eller bilder.

  Ma   3
• Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal.

  Ma   3
• Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredställande resultat.

  Ma   3
• Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.

  Ma   3