Babblarna

Utifrån barngruppens intresse för Babblarna kommer vi använda Babblarna som verktyg i den pedagogiska verksamheten. På ett lustfyllt sätt kommer vi koppla de olika figurna till varsitt fokusområde i läroplanen (Lpfö98).

Nuläge

I barngruppen finns barn i åldrarna 1-2 år. De har visat intresse för Babblarna och därför har vi valt att använda dem som vårt tema under läsåret. Vi ska träffa varje Babblare och prata om dem och deras egenskaper.  

Mål

Vi vill stärka barnens sociala samspel, utmana barnens matematiska och språkliga förmågor, ge tillfällen till sång, rörelse och skapande. Vi vill väcka ett intresse för naturvetenskap, teknik och miljö.

Syfte 

 Vi vill ge barnen möjlighet att utveckla följande i vårt arbete med Babblarna:

• Språklig utveckling, muntligt och med tecken som stöd (TAKK).
• Matematiska tänkandet.
• Motorik.
• Miljö.
• Konflikthantering och skapa goda kompisrelationer.
• Bild och skapande.
• Inflytande.

Genomförande/Arbetsmetoder

Varje figur i Babblarna kommer kopplas till olika områden i läroplanens mål och utifrån barnens intressen och önskemål utvecklas temat. Figurerna har kopplats till läroplanen på följande sätt: 

Doddo- Ser till att värdegrunden upprätthålls och vi pratar om hur en bra kompis är. Vi gör handavtryck som formas som ett stort gemensamt hjärta. Tillverkar kompishjärtan av piprensare och pärlor där varje färg symboliserar en kompis.

Bibbi- Gillar matematik. Att få klura ut, para ihop, sortera och undersöka samt att bygga. Tillsammans med Bibbi så bygger vi med olika matrial.

Bobbo - gillar rörelse, sång och lek.  Tillsammans med Bobbo spelar vi instrument och dansar. Gör rörelsesånger. 

Diddi- gillar att skapa, i alla möjliga material. Vi erbjuder olika slags pyssel.

Babba- gillar språk, att få prata om olika ord och leka med dem.  Vi läser ramsor och rimmar.

Dadda- gillar naturkunskap och teknik. Tillsammans utforskar vi hur enkel teknik fungerar i vår vardag. Vi gör olika ljud-experiment och alla får göra sin egen maraccas. 

Alla barn deltar utifrån ålder och mognad i olika aktiviteter. För oss är det mycket viktigt att barnen får ha inflytande i vår verksamhet. Därför kommer vi under arbetets gång utveckla temat successivt efter barnens önskemål och intressen.

Dokumentation    

Utveckling och process dokumenterar vi i lärloggarna och pådokumentationsväggen.

Vi dokumenterar med hjälp av foto, film, barnens verk och med anteckningar.

Ansvar

Arbetslaget ansvarar gemensamt för planeringen. 

Uppföljning

 

 

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar,
• respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö.
• utvecklar sin identitet och känner trygghet i den,
• utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler,
• utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama,
• att alla barn får ett reellt inflytande på arbetssätt och verksamhetens innehåll.